خصائص عن الموهبة والذكاء

[معلم متقاعد]

 

خصائص عن الموهبة والذكاء

د. حازم محمد أللهيبي

إن التفكير في أبسط مفهوم وضعه الخبراء هو عبارة عن سلسلة من النشاطات العقلية والذهنية التي يقوم بها العقل عندما يتعرض لمثير ما عبر أحد حواسه الخمسة . إن التفكير مفهوم معقد ينطوي على العديد من الأبعاد والمكونات التي تعكس طبيعة تعقيد الدماغ البشري ولذلك فإن دراسته تتطلب فصولا من النظر والتحليل والاستنتاج ؛ إذ أن عملية التفكير هي عملية عقلية بالغة في التعقيد تجتمع فيها الناحيتان المعنوية والحسية , فمن الناحية المعنوية ينطوي التفكير على العديد من العمليات منها عملية العصف الذهني وعملية التحليل والاستيعاب والاستنتاج . ومن الناحية الحسية ينطوي التفكير على العديد من العمليات الكيميائية والكهربائية تحدث أثناء عملية التفكير وهذا علم آخر , أما محور حديثنا ضمن هذه الدراسة يتبلور في تفسير وتحليل العمليات المعنوية التي تحدث أثناء عملية التفكير من خلال تحديد مجموعة من الخصائص والسمات التي يشترك فيها موهوبين

خصائص الموهوبين
سمات وخصائص الموهوبين حسب المعهد الدولي للتدريب والتأهيل
الإبداع
o القيادة الدافعية التعلم محب للاستطلاع ملم بالأنظمة والقوانين
o ذو كفاءة وينجز بدقة متقن لإعماله لديه حصيلة كبيرة من المعلومات لديه أفكار وحلول للمشكلات ذو ثقة كبيرة بنفسه اجتماعي
o حصيلته اللغوية كبيرة سريع البديهة وقوي الذاكرة نافذ البصيرة وحلل للوقائع يسعى إلى إتمام عمله يعبر بجرأة ولا يخشى النقد حاد الملاحظة
o لا يميل للإعمال الروتينية حب الاستكشاف يتمتع بالمرونة في تفكيره يفضل العمل بمفرده محبوب من الجميع مرهف الحس
o بحاجة إلى قليل من الحث في عمله سريع البديهة واسع الخيال
o يتمتع بروح الدعابة يهتم بأمور الكبار يعبر عن راية بوضوح يدير الأنشطة المشارك بها
o كثير القراءة والمطالعة يشارك في معظم الأنشطة يميز بين الصواب والخطأ دقيق في كلامه ذواق للجمال
o حازم ومغامر

خصائص عامه :
ومن الخصائص العامة التي يتفق عليها غالبية المهتمين في مجال كشف الإبداع والموهبة مجموعة من الخصائص العامة قد لا يشترك بها غالبية الموهوبين , لكن في الغالب تكون عامل مشترك في اغلبها بين الموهبة والإبداع.
o قابلية تعلم القراءة مبكرا قبلü دخول المدرسة أحيانا ولديهم كم هائل من المفردات.
o قابلية تعلم المهاراتü الأساسية أفضل من غيرهم وبسرعة ويحتاجون فقط إلى قليل من التمرين .
o يكونونü أفضل من أقرانهم في بناء الفكر والتعبير التجريدي واستيعابه .
o لهم القدرة علىü تفسير التلميح والإشارات من أقرانهم .
o لا يأخذون الأمور على علاتها ، غالباًü ما يسألون كيف ؟ ولماذا ؟
o القدرة على العمل معتمدين على أنفسهم عند سن مبكرةü ولفترة زمنية أطول
o القدرة على التركيز والانتباه لمدة طويلة .ü
o لديهمü رغبات وهوايات ممتازة وفريدة من نوعها .
o يتمتعون بطاقة غير محدودة .ü
القدرة المتميزة للتعامل الجيد مع الآباء والمدرسين والراشدين ويفضلون الأصدقاء الأكبر منهم سنا.

خصائص إبداعية ابتكاريه
o مفكرون سلسون فصحاء قادرونü على التصور لعدد من الاحتمالات والنتائج والأفكار التي لها علاقة بالموضوع المطروح للنقاش .
o مفكرون مرنون قادرون على طرح بدائل واختيارات واقتراحات عند اشتراكهمü في حلول المشاكل .
o مفكرون لديهم القدرة والإبداع والربط بين المعلوماتü والأشياء والأفكار والحقائق التي تبدو وكأن ليس لها علاقة مع بعضها .
o مفكرونü مجتهدون وجادون في البحث عن الجديد من الخطوات والأفكار والحلول
o مفكرونü لديهم الرغبة وعدم التردد في مواجهة المواقف الصعبة والمعقدة وينجحون في إيجاد الحلول للمواقف الصعبة .
o مفكرون لديهم القدرة على التخمين وبناء الفرضيات أوü الأسئلة .
o مفكرون من خلال اندفاعهم وحدسهم داخل نفوسهم ويبدون حساسية عاطفيةü تجاه الآخرين .
o مفكرون يتمتعون بمستوى غريزي عال لحب الاستطلاع والأفكارü والمواقف والأحداث .
o مفكرون يعتمدون التخيلات الذكية .ü
مفكرون أنشط ذهنياü من أقرانهم وغالباً ما يظهرون ذلك عند اختلاف وجهات النظر .

الخصائص التعليمية :

o يتصفون بقوة الملاحظة و رؤية التفاصيل للأمور المهمة .ü
o غالباü ما يطلعون على الكتب والمجلات المعدة للأكبر منهم سنا .
o يستمتعون كثيراü بالنشاطات الفكرية .
o لهم القدرة على التفكير التجريدي وابتكار وبناء المفاهيمü .
o لهم نظرة ثاقبة لعلاقات الأثر والمؤثر .ü
o محبون للنظام والترتيب فيü حياتهم العامة
o قد يستاءون من الخروج على الأنظمة والقواعد .ü
o ليهم الرغبةü في طرح الأسئلة لغرض الحصول على المعلومات بشكل دقيق ومفصل.
o عادة ما يكونونü ناقدين مقيمين وسريعين في ملاحظة التناقض والتضارب في الآراء والأفكار .
o لديهمü القدرة على الإلمام بكثير من المواضيع واسترجاعها بسرعة وسهولة.
o يستوعبونü المبادئ العلمية بسرعة وغالبا ما تكون لديهم القدرة على تعميمها على الأحداث والناس أو الأشياء .
o لهم القدرة على اكتشاف أوجه الشبه والاختلاف وكشف ما يشذ أوü يخالف القاعدة
o غالبا ما يحيطون بالمادة الصعبة ويجزئونها إلى مكوناتهاü الأساسية ويعملون على تحليلها وفق نظام معين .
o لديهم القدرة الجيدة على الفهمü والادارك العام .

الخصائص السلوكية :
o رغبتهم في فحص الأشياء الغريبةü وعندهم ميل وفضول للبحث والتحقيق.
o تصرفاتهم منظمة ذات هدف وفعالية وخاصة عندماü تواجههم بعض المشاكل.
o لديهم الحافز الداخلي للتعلم والبحث وغالبا ما يكونونü مثابرين ومصرين على أداء واجباتهم بأنفسهم .
o يستمتعون بتعلم كل جديد وعملü الأشياء بطريقة جديدة .
o لديهم القدرة على الانتباه والتركيز أطول من أقرانهمü .
o أكثر استقلالية واقل استجابة للضغط من زملائهم .ü
o قدرتهم على التكيف منü عدمه مع الآخرين حسب ما تقتضيه الحاجة .
o ذو أخلاق عالية وتذوق للجمال والإحساسü به .
o قدرتهم على الجمع بين النزعات المتعارضة كالسلوك الهادم والبناء .ü
o عادة ما يظهرون سلوك أحلام اليقظة .
o يخفون قدراتهم أحيانا حتى لا يبدون شاذينü عن أقرانهم .
غالبا ما يكون لديهم الإحساس الواضح والحقيقي حول قدراتهمü وجهودهم .

( المعهد الدولي للتدريب والتأهيل , 2006. 68 ).