المشكلات السلوكية الأكثر شيوعاً لدى أطفال الروضة وعلاقتها بالمناخ الأسري بالجمهورية اليمنية

[معلم متقاعد]

 

المشكلات السلوكية الأكثر شيوعاً لدى أطفال الروضة وعلاقتها بالمناخ الأسري بالجمهورية اليمنية

الباحث: د / سلوى علي علي المأخذي
الدرجة العلمية: دكتوراه
الجامعة: عين شمس
الكلية: معهد الدراسات العليا للطفولة
القسم: الدراسات الإجتماعية
بلد الدراسة: مصر
لغة الدراسة: العربية
تاريخ الإقرار: 2007
نوع الدراسة: رسالة جامعية

ملخص الدراسة:
تعزى أهمية هذه الدراسة لعدة جوانب منها ما هو نظرى وما هو تطبيقى وسنوضح ذلك فيما يلى :

تسهم هذه الدراسة فى إلقاء الضوء على المشكلات السلوكية الأكثر شيوعاً لطفل الروضة وما يتبع ذلك من وضع الخطط الإرشادية والوقائية للحد من هذه المشكلات .

تسهم هذه الدراسة فى تجسيد العلاقة بين المشكلات السلوكية الأكثر شيوعاً لطفل الروضة والمناخ الأسرى وما يتبع ذلك من تأهيل أولياء الأمور وتزويدهم بالمهارات اللازمة والإيجابية لحل هذه المشكلات .

تأتى هذه الدراسة فى باكورة الدراسات التى اهتمت بالمشكلات السلوكية لطفل الروضة فى الجمهورية اليمنية.

عقد دورات تدريبية وورش عمل لكلٍ من ( الآباء – الأمهات – المعلمات – واضعى البرامج – إعلاميين – مؤلفين ) وذلك بغرض تأهيلهم للتعامل مع الأطفال وتزويدهم بسبل مواجهة احتياجات الأطفال لكلٍ فى موقعه.

تسهم نتائج هذه الدراسة فى تطوير تكنيكات التدخل لتعديل المشكلات السلوكية الأكثر شيوعاً وتوجيهها نحو تخفيض المشكلات السلوكية التى يعانى منها معظم أطفال الروضة فى تفاعلهم مع البيئة المحيطة بهم .

أهداف الدراسة : وتتبلوا فيما يلى :

تحديد المشكلات السلوكية الأكثر شيوعاً لدى طفل الروضة فى الجمهورية اليمنية .

الوقوف على أبعاد المناخ الأسرى المرتبط بالمشكلات السلوكية الأكثر شيوعاً.

إعداد برنامج إرشادى مقترح للتحكم فى المشكلات السلوكية الأكثر شيوعاً لطفل الروضة باليمن .

تحديد العوامل المرتبطة بالمشكلات السلوكية الأكثر شيوعاً .

الكشف عن المتغيرات المرتبطة بالمشكلات السلوكية الأكثر شيوعاً .

ولتحقيق الأهداف وإيجاد حلول لمشكلة الدراسة يمكن استعراض إجراءات البحث متمثلة فى :

إجراءات الدراسة :

وقد مرت إجراءات الدراسة بالخطوات التالية :

أولاً : أدوات الدراسة وتتمثل فى :

مقياس المشكلات السلوكية .

مقياس المناخ الأسرى .

وقد تم تطبيق هذه الأدوات على عينة قوامها 300 لأمهات أطفال الروضة بأمانة العاصمة ( صنعاء ) وذلك للإجابة على فروض الدراسة الآتية والتحقق من صدقها وكانت كما يلى :

ثانياً : فروض الدراسة ونتائجها

الفرض الأول

تختلف مشكلات طفل الروضة ( كما تراها الأم ) باختلاف متغيرى ( عمل الأم والتخزين ) وقد أشارت النتائج إلى تحقيق صدق هذا الفرض باختلاف مشكلات طفل الروضة ( كما تراها الأم ) بتباين متغيرى ( عمل الأم والتخزين ) .

الفرض الثانى

ترتبط مشكلات طفل الروضة بعدة عوامل نفسية يمكن قياسها وتحليلها ، وقد أشارت النتائج إلى تحقيق صدق هذا الفرض بارتباط مشكلات طفل الروضة بثلاثة عوامل أساسية هى ( مشكلات اجتماعية ، مشكلات انفعالية ، مقومات المناخ الأسرى ) .

الفرض الثالث

تختلف المشكلات السلوكية فى ضوء تفاعل المتغيرات الديموجرافية للطفل ( العمر – النوع – الترتيب ) .

وقد أشارت النتائج إلى تحقيق صدق هذا الفرض بوجود اختلاف فى المشكلات السلوكية لطفل الروضة باختلاف المتغيرات الديموجرافية للطفل ( العمر – النوع – الترتيب ) .