الآلية المناسبة لتحقيق أهداف رعاية الموهوبين داخل المدرسة

[ايهم ابو مجاهد]

 

بارك الله فيك على هذا الموضوع المتميز , وإذا سمحت لي هناك عدد من التساؤلات أحب أن اطرحها منها , كيف يمكننا أن نقوم بفرز مدرسين مختصين لهؤلاء الطلبة و نحن في العالم العربي نعاني أصلاً من مشكلة النقص في الكادر التدريسي , ثم ما هي مواصفات المعلم المتفوق (تأهيله , قدراته , على اي اساس كم أختياره كمعلم متفوق , وما هي المعايير التي يمكن أن توضع لإخراج مثل هكذا معلم , ثم إذا كان المتبع مع هؤلاء الطلبة برنامج إثرائي هناك تشاؤل مهم كيف سيمتحنون في الجوانب التي تم تدعيمهم بها وخاصة في الامتحانات النهائية للمراحل ( المرحلة المتوسطة و المرحلة الثانوية) , ام انهم سيقدمون فقط ما أخذوه مع زملائهم , وهناك مسألة مهمة نغفل عنها في الغرب عندما يتم فرز مثل هؤلاء الطلبة يتم تبنيهم من قبل مؤسسات وشركات كبرى , ونحن في العالم العربي للأسف نفرز المتفوق ونعلمه و بعد انتهاء تعليمه نتركه , فلماذا لايتم طرح استثمار التفوق والموهبة لدينا بدلاً من طرحنا شعار رعاية الموهبة , إذ أثبتت التجارب العربية بأننا مجرد منتجين للموهبة , اي نصنع المادة الخام التي يستفيد منها غيرنا وعلى الأعم الأغلب الغرب, أسف إن أطلت , جزاك الله كل خير , ومشكور على مشاركاتك المتميزة.

 

[معلم متقاعد]

 

o كيف يمكننا أن نقوم بفرز مدرسين مختصين لهؤلاء الطلبة و نحن في العالم العربي نعاني أصلاً من مشكلة النقص في الكادر التدريسي
o ما هي مواصفات المعلم المتفوق (تأهيله , قدراته
o على اي اساس تم أختياره كمعلم متفوق , وما هي المعايير التي يمكن أن توضع لإخراج مثل هكذا معلم
o كيف سيمتحنون في الجوانب التي تم تدعيمهم بها وخاصة في الامتحانات النهائية للمراحل ( المرحلة المتوسطة و المرحلة الثانوية) , ام انهم سيقدمون فقط ما أخذوه مع زملائهم
o نحن في العالم العربي للأسف نفرز المتفوق ونعلمه و بعد انتهاء تعليمه نتركه , فلماذا لايتم طرح استثمار التفوق والموهبة لدينا بدلاً من طرحنا شعار رعاية الموهبة