اعتبارات مهمة للعمل مع التلاميذ ذوي اضطراب التوحد

[نايف الملحم]

 

اعتبارات مكانية تتعلق بالتجهيزات المكانية
1. يجب أن تكون الفصول منظمة بجداول ومهمات محددة .
2. تنظيم الفصل وتهيئته ليناسب الأطفال ذوي التوحد.
3. يجب حمايتهم من الأصوات المرتفعة(كصوت جرس المدرسة ) او الأصوات التي تسبب لهم إزعاج وتوتر.
اعتبارات فنية تتعلق بطرق التدريس والتدريب
1 ـ يجب إبراز المعلومات وتوضيحها بالطريقة البصرية والشفوية.
2 ـ يجب التركيز على تحسين مهارات التواصل لدى الطفل .
3 ـ استخدام منهج فردي لكل طفل على حدى.
4 ـ استخدام التعزيزات وأساليب تدعيم السلوك في مكافئة هؤلاء الأطفال.
5 ـ أن يكون هناك تواصل دائم ومتكرر وبقدر بين المدرسة والأهل.
6 ـ يجب تنظيم المواد المطلوبة للدرس .
7 ـ يجب إعطاء التلاميذ ذوي التوحد الفرصة للتفاعل مع أطفال عاديين ليكونوا نموذج مساعد لهم في اكتساب المهارات.

 

[نبيل زباش]

 

شكرا اخي على هذا الموضوع انا مربي متخصص في مؤسسات المعوقين بالجزائر اعدك انني ساوافيك بموضوع عن التوحد في القريب العاجل