برنامج تدريبي للأطفال المعاقين - الفصل الرابع - المهارات الاجتماعية الانفعالية

[معلم متقاعد]

 

الفصل الرابع
المهاراتالاجتماعية الانفعالية

من كتاب : برنامج تدريبي للأطفال المعاقين
تأليفأ . د . جمال الخطيب أ . د . منى الحديدي

مقدمة :

تتبوأ المهارات الاجتماعية / الانفعالية مكانة بالغة الأهمية في البرامج التدريبية لجميع الأطفال المعوقين . وتعكس المهارات المتضمنة في هذا الجزء الحقائق المتصلة بالارتباط والانفصال . فالسنوات الأولى من العمر ذات أثر كبير على النمو الاجتماعي والانفعالي ، حيث أن تعلق الطفل بالوالدين وارتباطه بهما ضروري لنموه الطبيعي .

الجدول رقم (4 _ 1 ) بعض مظاهر التطور الطبيعي للتعلق بين الرضيع والأم
العمر .......... خصائص علاقة التعلق
الميلاد – 3 شهور
غالباً ما يشار إلى هذه المرحلة بأنها مرحلة عدم تمييز الاستجابة الاجتماعية . ويستخدم الطفل بعض السلوكيات ( مثل : تثبيت البصر ، والمتابعة ، والإصغاء ، والبكاء ، والابتسام ، وإصدار الأصوات ) للتفاعل مع البيئة . وقد لا يستطيع الطفل أن يميز بين الوجوه .
3 – 6 شهور
يستجيب الطفل للأشخاص المألوفين بطريقة مختلفة عن استجابته للأشخاص الغرباء . وفي نهاية هذه المرحلة ، يبكي الطفل عندما تغادر الأم الغرفة .
3 – 6 شهور
يقترب الطفل من الأم ويحاول التواصل معها بإتباعها ، والاقتراب منها ، والتعلق بها .
7 – 24 شهراً
يستمر الطفل بمحاولة التواصل ولكنه قد يكتفي بالنظر والتفاعل اللفظي دون أن يسعى لملامسة الأم .
24 – 36 شهرا
يصبح الطفل أكثر تقبلاً لابتعاد الأم عنه ولكن لفترات قصيرة .
48 – 60 شهراً
يدرك الطفل إن علاقته مع أمه لا تعتمد على الاقتراب والتلامس الجسمي .

وبوجه عام ، السلوك الاجتماعي هو أي سلوك يتواصل الطفل من خلاله مع أي شخص آخر . وبهذا المعنى ، فإن أي سلوك يصدر عن الطفل يشاهده شخص آخر هو سلوك اجتماعي حتى لو لم يكن الهدف منه التواصل أو التفاعل . بلغة أخرى ، قد تتدخل الاستجابات أو تمنع التفاعل مع شخص آخر ومع ذلك فهي تعتبر استجابات اجتماعية . وهكذا فالسلوك الاجتماعي قد يكون إيجابياً ( يسهل التفاعل الاجتماعي ويشجعه ) أو سلبياً ( يعيق التفاعل الاجتماعي ) .

وتصنف السلوكات الاجتماعية إلى سلوكات مناسبة وسلوكات غير مناسبة . وقد يختلف الحكم على السلوك أهو مناسب أم غير مناسب من معلم إلى آخر ومن أب إلى آخر اعتماداً على الموقف الذي يحدث فيه السلوك أو اعتماداً على الطفل الذي يقوم بالسلوك . فالسلوك الذي يعتبر مناسباً لطفل ما في موقف ما قد يعتبر غير مناسب بالمرة لو قام به الطفل نفسه أو طفل آخر في موقف مختلف .