برنامج إرشادي لخفض الضغوط النفسية لدى التلميذات المتفوقات دراسياً
الباحث: أ/ ميرفت العزي سنان
الدرجة العلمية: ماجستير
تاريخ الإقرار: 2004م
نوع الدراسة: رسالة جامعية
خلاصـة البحث
هدف البحث الحالي إلى معرفة فاعلية برنامج إرشادي جمعي في خفض الضغوط النفسية لدى التلميذات المتفوقات دراسياً في الصف التاسع من التعليم الأساسي في مدينة تعز وذلك من خلال الأهداف الفرعية الآتية:
التعرف على مستوى الضغوط النفسية التي تعاني منها التلميذات المتفوقات دراسياً .
قياس فاعلية البرنامج الإرشادي الجمعي في خفض الضغوط النفسية لدى التلميذات المتفوقات دراسياً .
وقد طبق البحث على عينة بلغت ( 30 ) تلميذة متفوقة منهن ( 15 ) تلميذة في المجموعة التجريبية و( 15 ) تلميذة في المجموعة الضابطة ممن يعانين من ضغوط نفسية وفقاً لاستجابتهن على فقرات مقياس الضغوط النفسية وتراوحت أعمارهن بين ( 13 - 15 ) سنة.
وقد استخدمت الباحثة الأدوات الآتية في تحقيق هدف البحث وهي : وبعد معالجة البيانات إحصائيا توصلت الباحثة إلى النتائج الآتية :
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الضغوط النفسية بين المجموعتين التجريبية والضابطة قبل تطبيق البرنامج الإرشادي الجمعي وهذا يعني أن المجموعتين التجريبية والضابطة متكافئتين في مستوى الضغوط النفسية قبل تطبيق البرنامج الإرشادي .
توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ( 0.01 ) في الضغوط النفسية بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة بعد تطبيق البرنامج الإرشادي ولصالح المجموعة التجريبية التي انخفض لديها مستوى الضغوط النفسية بعد تطبيق البرنامج الإرشادي .
توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ( 0.01 ) في الضغوط النفسية لدى المجموعة التجريبية بين الاختبار البعدي والاختبار البعدي المؤجل بعد مرور شهر من تطبيق البرنامج ، مما يعني أثر البرنامج في تنمية قدرة التلميذات على تطبيق المهارات التي تم اكتسابها في البرنامج لمواجهة الضغوط النفسية مع مرور الزمن ، وبالتالي أن أثر البرنامج الإرشادي طويل المدى ومستمر مستقبلاً .
وقد توصلت الباحثة إلى استنتاج أن :