بسم الله الرحمن الرحيم
برنامج الدراسات العليا التربوية
الدبلوم العالي للتربية الخاصة
مسار الإعاقة العقلية
برنامج تعديل السلوك
للسلوك الفوضى
إعداد الطالب :
محمد بن سعيد
إشراف الدكتور :
د . هشام عبدالله
أستاذ مساعد بقسم التربية الخاصة – برنامج الدراسات العليا التربوية
متطلب لمادة تعديل السلوك
الفصل الدراسي الأول
1: محرم : 1434هـ
· تحديد السلوكالمستهدف:
سلوكالفوضىأثناءتناولالوجبة.
· تعريفالسلوك المستهدف:
يحدثسلوكالفوضىعندما يقوم (محمد) ببعثرةالطعام الموجود في صحنه على الطاولة و على الأرض ، والعبث بالطعام بأصابعه،والضرببيديه على الصحن بعد إفراغ محتوياته، وسكب الماء على ملابسه،وإفراغ علب المشروبات (العصير،الحليب..) بالضغط عليها، و خطف الطعام من زملائه في المطعمأثناءتناولالوجبة.
· قياسالسلوك المستهدف:
أ-بيانات أولية:
تمتحديد مستوى الأداء الحالي للسلوك من خلال الملاحظة المباشرة لمدة خمسة أيام في وقتتناولالوجبةمن الساعة(8:40 ص ) إلى الساعة) 9,10 ص ) من تاريخ 3/11 / 1433هـ إلى تاريخ11/11/ 1433هـ.
· معدل السلوك :
اليوم
التاريخ
التكرار
المجموع
السبت
3 / 11 / 1433هـ
21
الأحد
4/ 11 / 1433هـ
24
الاثنين
9 / 11 / 1433هـ
11
الثلاثاء
10/ 11 / 1433هـ
15
الأربعاء
11 / 11 / 1433هـ
9
ب-أساليب تحديد مستوى الأداء الحالي:
التكرار:
تم حساب عددمرات حدوثسلوكالفوضىوتبين أن السلوك يحدث بمعدل (16( مرة يومياً.
ج-النسبة المئوية لاتفاق الملاحظين خلال مرحلة القياس ( التدخل )
مقدار نسبة الاتفاق:
72 × 100=90%
80
مكان القياس:المطعم
زمن القياس:30 دقيقة ( من الساعة8:40 ص إلى الساعة9,10 ص )
تاريخ القياس: من3 /11 / 1433 هـ إلى 11/11/ 1433 هـ
أسماء الأشخاص الذين قاموا بقياس نسبة الاتفاق:
1. محمد سعيد
2. سعيد محمد
د-موجز مستوى الأداء الحالي (مرحلة الخط القاعدي :
تبين من خلال الملاحظة المباشرة لسلوكالفوضىأثناءتناولالوجبةعند الطفل محمدأن معدل السلوك لديه قد بلغ ( 16 )مرة يومياً وكانت نسبة الاتفاق بين الملاحظين 90% حيث تدل هذه النسبة على ثبات وجود السلوك لدى الطفل،وعلى ضرورة البدء في برنامجتعديلالسلوك.انظرالرسم البياني صفحة( 3 )
الهدف السلوكي الذي يهدف البرنامج إلى تحقيقه:
الأداء:
أن يتوقفسلوكالفوضىعند الطفلمحمد
ظرف الزمان والمكان:
أثناء تناوله للوجبةفي المطعم المدرسي
المعيار:
بنسبةإتقان70%
صياغة الهدف السلوكي:
أن يتوقفسلوكالفوضىعند الطفل محمدأثناءتناوله للوجبة فيالمطعم بنسبة إتقان70%.
· التحليل الوظيفي للسلوك :
المثير القبلي : الضوضاء
المعـــــــــززات : جداول المعززات
العـــــــــــــــقاب : التوبيخ
· تصميم خطة العلاج :
اسم معدل السلوك :
أ.محمد سعيد
المشاركون
سلام المحمدي مراقب طلاب
سعيد الزهراني مسؤول قسم التغذية
مكان القياس: ( المطعم المدرسي )
زمن القياس : (30 ) دقيقة ( من الساعة8:40 ص إلى الساعة9,10 ص )
المعززات : المعزز الايجابي :
الأيام
السبت
الأحد
الاثنين
الثلاثاء
الأربعاء
المعزات
العاب الكترونية (بالبلاستيشن)
هدية
سيارة , طيارة
رحله مدرسة
توظيفها كمعزز
الفيش واستبدالها بلعبه
شبس , كاكاو
المعززات : المعزز السلبي : إغلاق باب المطعم أثناء تناول الطعام لتخفيف الضوضاء
العقاب : : التوبيخ
مبرراتاختيار السلوك المستهدف دون غيره من السلوكيات الأخرى لدىالطفل:
1. مبررتربوي:
هذا السلوك يعيق عمليةتعليم الطفل مهارةتناولالطعام، ويجعله معتمداً علىالآخرين في إطعامه.
2. مبرراجتماعي:
• السلوك غير مقبول منقبل الآخرين، و يعيق تكيف الطفل الاجتماعي.
• رغبة أسرة الطفل بالبدء في معالجة هذا السلوك قبلغيره من السلوكيات.
· تنفيذ خطة العلاج :
أساليب التعديل السلوكية المستخدمة في البرنامج:
أ-التدخل ( 1 ) :
من تاريخ 14/11/ 1433هـ إلى تاريخ25/11/1433هـ وتم فيه استخدام الأساليبالتالية:
• التصحيح الزائد:
يطلب من الطفل(محمد) أنيعيد الوضع إلى أفضل مما كان عليه قبل قيامه بسلوكالفوضىوذلك بترتيب مكانتناولالوجبة(مسح الطاولة،ورفع الطعام منعلى الأرض....) لمدة دقيقتين.
• التوجيه الجسدي:
تضع المعلميدها فوق يد الطفل اليسرى وتثبتها برفق على الطاولة، حتى يستخدم الطفل اليد اليمنىفقطأثناءتناولالوجبة.
• التوجيه اللفظي:
وذلك عن طريق توضيحقواعد السلوك للطفل بإعطائه أوامر بسيطةأثناءتناولهللوجبة.
• التعزيز التفاضليللسلوكيات الأخرى:
نقوم بإعطاءالطفل معزز غذائي(لوز أو شيبس) بعد مرور 3دقائق لا يحدث فيهاسلوكالفوضى.
التدخل( 2 ) :
من تاريخ 28/11/ 1433هـ إلى تاريخ 24/ 12/ 1433هـ وتم فيه استخدام الأساليبالتالية:
• التصحيح الزائد:
يطلب من الطفل أن يعيدالوضع إلى أفضل مما كان عليه قبل قيامه بسلوكالفوضىوذلك بترتيب مكانتناولالوجبة(مسح الطاولة،ورفع الطعام منعلى الأرض....) لمدة 4دقائق .
• التوجيه الجسدي:
تضعالمعلم يدها فوق يد الطفل اليسرى وتثبتها برفق على الطاولة فقط في حال قيامهباستخدامهاأثناءتناولالطعام .
· التوجيه اللفظي:
إعطاء الطفل أوامربسيطةأثناءتناولهللوجبة.
• التعزيز التفاضليللسلوكيات الأخرى:
نقوم بإعطاءالطفل معزز غذائي(لوز أو شيبس) بعد مرور 5دقائق لا يحدث فيهاسلوكالفوضى.
النتائج:
نتائج التدخل( 1 ) :
من تاريخ 14/11/ 1433هـ إلىتاريخ 25 /1 / 1434هـ
جدول متابعةسلوكالفوضىأثناءتناولالوجبةعند الطفل محمد
التدخل ( 1 ) :
اليوم
التاريخ
التكرار
المجموع
السبت
14 / 11 / 1433هـ
12
الأحد
15/ 11 / 1433هـ
10
الاثنين
16 / 11 / 1433هـ
11
الثلاثاء
17/ 11 / 1433هـ
13
الأربعاء
18 / 11 / 1433هـ
6
السبت
21 / 11 / 1433هـ
7
الأحد
22/ 11 / 1433هـ
8
الاثنين
23 / 11 / 1433هـ
8
الثلاثاء
24/ 11 / 1433هـ
9
الأربعاء
25 / 11 / 1433هـ
6
تبين من خلال الملاحظة المباشرة لسلوكالفوضىأثناءتناولالوجبةعند الطفل محمدأن معدل السلوك لديه قد انخفض من (16) مرة إلى( 9 ) مرات يومياً بعد التدخل (1) مما يدلعلى فعالية الإجراءات المستخدمة في البرنامج العلاجي،وعلى ضرورة الاستمرار في تطبيقهذه الإجراءات في المرحلة الثانية من العلاج.
النسبة المئوية لاتفاق الملاحظين:
مقدار نسبة الاتفاق:
82 × 100=91.1%
90
مكان القياس: قاعة المطعم المدرسي
-زمن القياس: (30 دقيقة ( من الساعة8:40 ص إلى الساعة 9:10ص
تاريخ القياس: من تاريخ 14/11/ 1433هـ إلى تاريخ25/11/ 1433هـ
أسماء الأشخاص الذين قاموا بقياس نسبة الاتفاق:
أ-محمد سعيد
ب-سعيد محمد
نتائج التدخل( 2 ) :
من تاريخ 28/11/ 1433 هـ إلى تاريخ24 / 12 / 1433 هـ
جدول متابعةسلوكالفوضىأثناءتناولالوجبةعند الطفل
التدخل( 2) :
اليوم
التاريخ
التكرار
المجموع
السبت
28 / 11 / 1433هـ
9
الأحد
29/ 11 / 1433هـ
5
الاثنين
30 / 11 / 1433هـ
6
الثلاثاء
1/ 12 / 1433هـ
3
الأربعاء
2 / 12 / 1433هـ
5
السبت
20 / 12 / 1433هـ
4
الأحد
22/ 12 / 1433هـ
2
الاثنين
23 / 12 / 1433هـ
1
الثلاثاء
24/ 12 / 1433هـ
3
الأربعاء
25 / 12 / 1433هـ
2
تبين من خلال الملاحظة المباشرة لسلوكالفوضىأثناءتناولالوجبةعند الطفل محمدأن معدل السلوك لديه قد انخفض من( 9 ) مرات بعد التدخل (1) إلى 4 مرات فقط بعد التدخل ) 2 ) كما أظهر الطفل في الأسبوعين الماضيين التزاماً أكثر بقواعد السلوك وانضباطاًواضحاًأثناءتناولالوجبة. انظر الرسم البيانيصفحة(3 )
النسبة المئوية لاتفاق الملاحظين:
مقدار نسبةالاتفاق:
40 × 100=90.9% ~ 91
44
مكان القياس: :المطعم المدرسي
زمن القياس:30 دقيقة ( من الساعة8:40 إلى الساعة 9:10)
تاريخ القياس: من تاريخ 28 / 11 / 1433 هـ إلى تاريخ24/ 12/ 1433 هـ
أسماءالأشخاص الذين قاموا بقياس نسبة الاتفاق:
أ-محمد سعيد
ب-سعيد محمد
المتابعة:
أ-تاريخ بداية المتابعة27/12/ 1433 هـ.تاريخ الانتهاء 7 / 1 / 1434هـ
جدول متابعةسلوكالفوضىأثناءتناولالوجبةعند الطفل محمد
اليوم
التاريخ
التكرار
المجموع
السبت
27 / 11 / 1433هـ
3
الأحد
28/ 11 / 1433هـ
4
الاثنين
29 / 11 / 1433هـ
2
الثلاثاء
6/ 1 / 1433هـ
3
الأربعاء
7 / 1 / 1433هـ
3
· تقييم فاعلية خطة العلاج :
1. تم أخد رأي ولي أمر الطفل وملاحظاته ( فتبين بأن سلوكه بدـ يتحسن وانضبط داخل حجرة الطعام )
2. تم أخد رأي معلم الطالب وملاحظاته ( فتبين بأن سلوكه بدـ يتحسن وانضبط داخل المطعم المدرسي )
لقد انخفض سلوكالفوضىعند الطفل محمدأثناءتناوله للوجبة فيالمطعم بنسبة إتقان 60 %
· تلخيص النتائج وإيصالها لمن يهمهم الأمر :
من خلال متابعةسلوكالفوضىعند الطفل (حمد) تبين أنالسلوك قد انخفض من 16 مرة قبل البدء في البرنامج العلاجي إلى 3 مرات فقط بعدإجراءات التدخل (1) والتدخل(2) ،كما ساهمت الإجراءات المستخدمة (التصحيحالزائد،التوجيه الجسدي،التوجيه اللفظي، التعزيز التفاضلي للسلوكيات الأخرى) فيتطوير مهارات الطفل في تنظيم الذات مما يدل على فعالية هذهالإجراءات.
ونظراً للتقدم الذيحدث في السلوك نوصي بالاستمرار في تنفيذ هذا البرنامج؛ لضمان أسلوب موحد في معالجةالسلوك ولمساعدة الطفل على تعميم السلوك المكتسب. انظر الرسم البياني
« آخــر المشـاركــات »
10-12-2011, 08:57 PM
العرض العادي
