الاادارة والإشراف في التربية الخاصة

[معلم متقاعد]

 

الاادارة والإشراف في التربية الخاصة
نوف الزرير

1. الاتصال(communication)
عملية يتم عن طريقها إيصال معلومات أو توجيهات من عضو في الهيكل التنظيمي إلى عضو أخر بقصد إحداث تغير أو تعديل في الطريقة أو المحتوى أو السلوك أو الإدارة.(المرجع:مقدمة في الإدارة المدرسية/د.سعيد مشموس).
2. الاتصالات الإدارية(Administration communicate)
عملية إرسال و استقبال المعلومات و المشاعر و الاتجاهات اللازمة للممارسة الوظائف الإدارية المختلفة.(المرجع:مقدمة في الإدارة المدرسية/د.سعيد مشموس).
3. الإجراءات(proceeding)
يقصد بها تحديد الخطوات التي يجب أتباعها لتحقيق الهدف.(المرجع:مقدمة في الإدارة المدرسية/د.سعيد مشموس).
4. الإدارة(administration)
*تنظيم و توجيه الموارد البشرية و المادية لتحقيق أهداف مرغوبة. (المرجع:الإدارة المدرسية الحديثة/د.جودت عطوى).
*عملية تكامل الجهود الإنسانية من أجل الوصول إلى هدف مشترك.(المرجع:الإدارة المدرسية الحديثة/د.جودت عطوى).
*الترتيب و التنظيم من أجل تحقيق أهداف معينة.(المرجع:الإدارة المدرسية الحديثة/د.جودت عطوى).
*تنظيم الأعمال المختلفة التي يمارسها عدد من العاملين من أجل تحقيق هدف معين بأقل جهد و أسرع وقت و أفضل نتيجة.(المرجع:الإدارة المدرسية الحديثة/د.جودت عطوى).
*نشاط يعتمد على التفكير و العمل و يتعلق بإثارة و تحفيز العاملين لتحقيق أهداف مشتركة باستخدام الموارد و الإمكانيات المادية المتاحة وفقاً للأسس و القواعد العملية. (المرجع:الإدارة المدرسية الحديثة/د.جودت عطوى).
*عملية تنفيذ الأعمال بواسطة الآخرين عن طريق تخطيط و تنظيم و توجيه و مراقبة مجهوداتهم.(المرجع:الإدارة المدرسية الحديثة/د.جودت عطوى).
*عرفها تيلور:المعرفة السليمة لما يريد الأفراد القيام به مع التأكيد من أنهم يقومون بذلك متبعين أحسن الطرق بأقل تكلفة ممكنة.(المرجع:الإدارة التعليمية و الإدارة المدرسية/د.أحمد حجي).
*الشرارة التي تنشط و توجهه و تراقب الخطة و الإجراءات لدى المنظمة.(المرجع:الإدارة التعليمية و الإدارة المدرسية/د.أحمد حجي).
*القدرة على تنسيق و ترتيب العديد من ضروب النشاط الاجتماعي.(المرجع:الإدارة التعليمية و الإدارة المدرسية/د.عبدالله الفايز).
*المراحل أو الخطوات اللازمة لتحقيق هدف أو أهداف معينة من خلال التعاون و التنسيق بين الأفراد مع الأخذ بعين الاعتبار النواحي الاقتصادية و الاجتماعية،و كذلك القدرات و المواهب الإنسانية داخل المنظمة.(المرجع:الإدارة التعليمية و الإدارة المدرسية/د.عبدالله الفايز).
5. الإدارة التربوية(Educational Administration)
مجموعة العمليات و الإجراءات و الوسائل المصممة وفق تنظيم معين للاتجاه بالطاقات و الإمكانات البشرية و المادية نحو أهداف موضوعة وتعمل على تحقيقها في إطار النظام التربوي الشامل و علاقاته بالمجتمع.(المرجع:الإدارة المدرسية الحديثة/د.جودت عطوى).
6. الإدارة التعليمية(Educational Administration)
الهيمنة العامة على شؤون التعليم بالدولة بقطاعاته المختلفة و ممارسته بأسلوب يتفق مع متطلبات المجتمع و الفلسفة التربوية السائدة فيه.
(المرجع:الإدارة المدرسية الحديثة/د.جودت عطوي).
7. الإدارة الصفية(class Administration )
هي مجموعة من العمليات و المواقف التعليمية و التعلمية التي يتم فيها التفاعل ما بين الطالب و المعلم و الطالب و المنهاج و الطالب و زميلة الطالب الأخر،و توجيهها لتحقيق الأهداف الموضوعة للمنهاج.(المرجع:الإدارة المدرسية الحديثة/د.جودت عطوي).
8. الإدارة العامة(populace Administration )
تنسيق الجهود الفردية و الجماعية لتنفيذ السياسة العامة للدولة.(المرجع:الإدارة المدرسية الحديثة/د.جودت عطوي).
9. الإدارة المدرسية(school management)
كل نشاط منظم مقصود و هادف تحقق من ورائه الأهداف التربوية المنشودة من المدرسة،و الإدارة المدرسية ليست غاية في حد ذاتها و أنما هي وسيلة لتحقيق أهداف العملية التربوية.(المرجع:الإدارة المدرسية و الإدارة التعليمية/د.عبدالله الفايز).
10. الارتباط الإداري و الماليmonetary Administration bind) )
يقصد به تنظيم عملية المتابعة و الإشراف الإداري و المالي على معاهد و برامج و مراكز التربية الخاصة و العاملين فيها وفق الصلاحيات و اللوائح التنظيمية.(المرجع:موقع الأمانة العامة للتربية الخاصة/اللوائح و القواعد التنظيمية للتربية الخاصة).
11. الارتباط الفني(artistic bind)
يقصد به تنظيم عملية الإشراف التربوي على معاهد و برامج و مركز التربية الخاصة و العاملين فيها من قبل المختصين بالأمانة العامة للتربية الخاصة مباشرة،وذلك بهدف تطوير البرامج و الارتقاء بأداء العاملين فيها.(المرجع:موقع الأمانة العامة للتربية الخاصة/اللوائح و القواعد التنظيمية للتربية الخاصة).
12. الإرشاد(guidance)
هو مجموعة من الخدمات التي يقدمها أخصائي ذو إعداد خاص للتلميذ من أجل تحقيق درجة أكبر من الاستقرار النفسي ومن الثبات الانفعالي و الفهم لتحقيقه ذاته.(المرجع:الإدارة الصفية/د.رمزي هارون).
13. الإشراف التربوي(educational supervision)
*عملية توجيه و تقيم ناقده للعملية التعليمية.(المرجع:الإدارة المدرسية و الإدارة التعليمية/د.أحمد حجي).
*كل ما يساعد على تحسين الموقف التعليمي من أجل التلميذ المتعلم،و هو خدمة أساسها مساعدة المعلم ليتمكن من أداء عملية بطريقة أفضل.(المرجع:الإدارة المدرسية و الإدارة التعليمية/د.أحمد حجي).
14. الإشراف الفني
*عملية توجيه و تقويم ناقده للعملية التربوية و النتيجة الأخيرة الأشراف،يجب أن تكون في تزويد التلاميذ بخدمات تعليمية أحسن.(المرجع:مقدمة في الإدارة المدرسية/د.سعيد مشوس).
*عملية إتصال إنساني يبدأ بفرد نسميه المشرف و ينتهي بالعلم.(المرجع:مقدمة في الإدارة المدرسية/د.سعيد مشوس).
15. الانضباط الخارجي(external discipline )
يعني المحافظة على النظام داخل المدرسة باستخدام وسائل خارجية مثل الثواب و العقاب.(المرجع:الإدارة المدرسية الحديثة/د.جودت عطوي).
16. الانضباط الذاتي(subjectivist discipline)
محافظة الطلبة أنفسهم على النظام و الهدوء داخل المدرسة واتجاههم نحو العمل و انغماسهم فيه و تقبلهم لزملائهم و للنظام المدرسي.(المرجع:الإدارة المدرسية الحديثة/د.جودت عطوي).
17. التخطيط(planning)
*عملية إدارية متشابكة تتضمن البحث و المناقشة و الاتفاق ثم العمل من أجل تحقيق الأهداف التي ينظر إليها باعتبارها شيءً مرغوباً فيه.(المرجع:الإدارة المدرسية و الإدارة التعليمية/د.أحمد حجي).
*تحديد ما هي الأهداف التي يجب متابعتها خلال فترة زمنية مستقبلية،و ماذا يجب أن نفعل لكي نحقق هذه الأهداف.(المرجع:المدخل إلى الإدارة التربوية/د.وليد هوانه).
18. التخطيط التربوي(educational planning )
هو استخدام التحليل العقلي المنظم في عمليات التطوير التعليمي بهدف جعل التعليم أكثر فاعلية و كفاءة في استجابته لحاجات وأهداف طلابه و مجتمعة
.(المرجع:المدخل إلى الإدارة التربوية/د.وليد هوانه).
19. التطوير الإداري((Administration evolution
هو التركيز لاستخدام الهيكل الرئيسي للمدرسة كنظام رئيسي للبدء في التطوير مع التركيز على عادات و تقاليد و سلوكيات المدرسة من خلال التعليمات الإدارية المنظمة للتربية الخاصة.(المرجع:موقع الأمانة العامة /القواعد التنظيمية و اللوائح للتربية الخاصة).