تصميم الانشطة التعليمية للمعاقين ذهنيا

[بصيص أمل]

 

إن تصميم نشاط تعليمي للمعاقين ذهنيا ليس بالأمر السهل وذلك بسبب خصائص الطفل المعاق العقلية والجسمية والنفسية فالطفل المعاق ذهنيا يعاني من صعوبة في الانتباه والتذكر لذا فانه عند تصميم أي نشاط للمعاقين ذهنيا لابد من مراعاة بعض النقاط وهي :

1- أن يكون لهذه الأنشطة هدف محدد وواضح ويمكن للنشاط أن يخدم أكثر من هدف .
2- عند تصميم الأنشطة لابد أن تكون واضحة وسهلة بقدر الإمكان وان تضم اقل عدد من العناصر ويكون معظمها مألوف لدى التلميذ .
3- أن تكون الأنشطة مختصرة وفق نقاط محددة .
4- ألا يستغرق النشاط فترة زمنية طويلة فالزمن المناسب ما بين 15 – 30 دقيقة .
5- أن تصمم في تتابع منطقي معين .
6- العمل على توفير عنصر النجاح في ممارسة النشاط لان المعاقون عقليا يعانون من تكرار الفشل مما يسبب لهم الإحباط .
7- أن يرتبط النشاط بالخبرات الحياتية للتلميذ .
8- أن تكون الأنشطة منوعة وان يترك مدة زمنية بين كل نشاط وآخر حتى تحتفظ الأنشطة المتشابهة بتأثيرها .
9- أن تصمم بحيث يشعر التلميذ من خلالها بالمتعة واللهو ذلك لان التعلم بالعادة يكون أسهل لو تم على شكل لهو .

منقول من كتاب (العاب والغاز تعليمية في الرياضيات لتلاميذ المرحلة الابتدائية للمتخلفين عقليا - العاديين ) لمديحة حسن محمد