الضغوط النفسية التي يتعرض لها الطلبة المتفوقون و إستراتيجية التعامل معها

[ايهم ابو مجاهد]

 

إعداد : د. أحمد عبد الحليم عربيات.
د. عمر محمد الخرابشة

الضغوط النفسية التي يتعرض لها الطلبة المتفوقون و إستراتيجية التعامل معها

يتوقع الأهل من أبنائهم المتفوقين أداءاً متميزاً , وتصرفات وسلوكيات ذات مستوى عال من الدقة و الحرفية , وقد ينسى الأهل أو يتناسون أن أبنائهم في مستوى عمري معين , له حاجاته ومتطلباته , وان هؤلاء الأبناء لهم شخصياتهم المستقلة وظروفهم الخاصة , وقد يجد الأبناء أنفسهم في وضع لم يختاروه , بل فرض عليهم من مؤثر خارجي , يتصف بنوع من القوة والسلطة , التي يجد الأبناء أنفسهم معها غير قادرين على التصويب , أو إرجاع الأمور إلى نصابها , وإنهم ملزمون من الأهل على اتخاذ أو إتباع أسلوب معين , بغض النظر عن درجة قناعاتهم , أو رضاهم به , وان هؤلاء الأبناء الذين يتمتعون بقدرٍ من التفوق , يجعلهم محط آمال , وتوقعات عالية من الأهل , الأمر الذي يكوّن لديهم نوعاً من الضغوط النفسية التي إذا لم يحسن الأهل التعامل معها يمكن أن تؤدي إلى نتائج عكسية , وقد تكون مدمرةً , إذا ما انعكست على شخصيات الأبناء , وسلوكياتهم , وتعاملهم مع مدرسيهم , وزملاءهم الطلبة , و أفراد أسرتهم.
يحدث الضغط النفسي نتيجة شعور الفرد بوجود حوادث تشكل خطراً , أو تهدد حياته , أو تعيق إشباع حاجاته , أو تحقيق أهدافه , أو وجود أعباء يجد الإنسان نفسه معها غير قادر على تحملها , أو التغلب عليها لأنها تفوق قدرته بوصفه فرداً يشعر بحالة من عدم الارتياح , والوطأة و العبء الذي يقع على كاهله .
وسعى هذا البحث إلى التعرف على الضغوط النفسية التي يتعرض لها الطلبة المتفوقون و إستراتيجية التعامل معها , وقد تكون مجتمع البحث من الطلبة المتفوقين الدارسين في المؤسسات التعليمية التي أنشأتها وزارة التربية و التعليم في الأردن , للتعامل مع الطلبة المتفوقين . وبلغ عدد أفراد مجتمع البحث (1056) طالباً وطالبة , وتكونت عينة البحث من (256) طالباً وطالبة.
استخدم الباحثان المتوسطات الحسابية , والانحرافات المعيارية , وتحليل التباين الثنائي في معالجة بيانات البحث , وتوصل البحث إلى أن الفقرة الأكثر تأثيراً في حصول الضغط النفسي كانت " توقعات الوالدين العالية " , واقلها كانت " شعور الطالب بعدم محبة زملائه و احترامهم له " , وكانت أكثر إستراتيجية استخداماً في مواجهة الضغوط النفسية هي : " استخدام المهدئات " , وأقلها كانت " الاستفادة من الخبرة السابقة " , كما توصل البحث إلى وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (0.01) في تعرض الطلبة المتفوقين إلى الضغط النفسي تعزى إلى متغير الجنس , ولصالح الذكور , و إلى عدم وجود فروق تعزى إلى متغير المرحلة الدراسية , و إلى عدم وجود تفاعل بين متغيري : الجنس , والمرحلة الدراسية , وإلى عدم وجود فروق دالة إحصائياً في استخدام استراتيجيات مواجهة الضغوط تعزى إلى متغيري : الجنس والمرحلة الدراسية .

المصدر:مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس ,(2007), المجلد الخامس , العدد الثاني , دمشق.
أدوات البحث :