فاعلية برنامج قائم على الأنشطة اللغوية فى تنمية مهارات التعبير الشفوي الوظيفي لذوى الاحتياجات الخاصة

[معلم متقاعد]

 

فاعلية برنامج قائم على الأنشطة اللغوية فى تنمية مهارات التعبير الشفوي الوظيفي لذوى الاحتياجات الخاصة

د. على سعد جاب الله
د. سيد محمد سنجى

تستهدف هذه الدراسة تنمية مهارات التعبير الشفوي الوظيفي باستخدام الأنشطة اللغوية لذوى الاحتياجات الخاصة بمدارس التربية الفكرية.
وقد أمكن صياغة مشكلة البحث كما يلي :
1-ما مهارات التعبير الشفوي الوظيفي المناسبة لذوى الاحتياجات الخاصة ؟
2-ما المواقف الحياتية اللازمة لهؤلاء التلاميذ للتعبير عنها لغوياً ؟
3-ما أسس البرنامج القائم على الأنشطة اللغوية لتنمية مهارات التعبير الشفوي الوظيفي لديهم ؟
4-ما فعالية استخدام هذا البرنامج فى تنمية تلك المهارات ؟

وقد سارت إجراءات الدراسة فى الخطوات التالية :
-تحديد المواقف الحياتية اللازمة للتلاميذ ذوى الاحتياجات الخاصة بمدارس التربية الفكرية؛ لتكون مجالا للتعبير عنها شفوياً.
-تحديد مهارات التعبير الشفوي الوظيفي المناسبة لذوى الاحتياجات العقلية الخاصة القابلين للتعلم .
-تحديد أسس بناء البرنامج القائم على الأنشطة اللغوية .
-بناء البرنامج القائم على الأنشطة اللغوية لتنمية مهارات التعبير الشفوي الوظيفي وقد تمثلت هذه الأنشطة في :
(-الألعاب اللغوية – أنشطة التعبير عن المواقف الحياتية المصورة – لعب الأدوار – استخدام اللوحات المجسمة للإثراء اللغوي – أغاني الأطفال –أنشطة التعبير عن ملامح الوجه والإشارات المناسبة ).
وأشارت نتائج الدراسة إلى فاعلية البرنامج القائم على الأنشطة اللغوية فى تنمية مهارات التعبير الشفوي الوظيفي. كما أوصت الدراسة بتطوير مناهج تعليم اللغة العربية وأساليب تعليم التعبير الشفوي باستخدام هذه الأنشطة، مع ضرورة تقويم هذه المهارات لذوي الاحتياجات الخاصة فى مواقف حياتية طبيعية.