المخطط السنوي لتكفل النفسوحركي بالاطفال تخلف الفكري في الجزائر

[حليم الجزائري]

 

السلام عليكم
اقدم بين ايديكم المخطط السنوي لتكفل النفسوحركي بالاطفال تخلف الفكري في الجزائر
وهو ثمرة جهد وبحث وعمل لسنوات حاولت عبره توضيح معالم التكفل النفسوحركي ومراحلها ابتداء من المستوى الادنى لتخلف الفكري وصول الى مستوى اعلى
هذا العمل هو اجتهاد خاص قابل للاثراء والتحديث


المخطط السنوي للمتابعة النفسوحركي

-1-الحركي العام
-1-1 الوضعيات الجسمية
1-2 التوجه الجسماني
· إعادة تشكيل وضعيات تخص النوم
· إعادة تشكيل وضعيات تخص الجلوس
· إعادة تشكيل وضعيات تخص الوقوف

· التنقل انطلاق من وضعية نوم
· التنقل انطلاق من وضعية جلوس
· التنقل انطلاق من وضعية وقوف
· التنقل انطلاق من الوضعيات الثلاث

-2-الحركي الدقيق
-2-1 تنمية المتابعة البصرية
2-2 تنمية حركة اليد
2-3تنمية التنسيق البصري اليدوي
· تدريب على المتابعة البصرية في وضعية سكون
· تدريب على المتابعة البصرية في وضعية حركة
· حركات مختلفة لتحرير المفاصل
· حركات الفبض والرمي والاستقبال
· حركات لتحريرالاصابع
· حركات تنسيق في وضعية سكون
· حركات تنسيق في وضعيةحركة
· حركات تنسيق بوسائل كبيرة
· حركات تنسيق بوسائل صغيرة

-3-الصورة الجسمية
-3-1الاحساس بكلية الجسم
3-2 الاحساس باجزاء الجسم
3-3تعيين وتسمية اجزاء الجسم

· تنقل وفق الوضعيات الجسمية المختفة
· تشكيل حركات جسمية متكاملة
· تعرف على كل عضو من الجسم
· تعيين وتسمية الاعضاء على الذات
· تعيين وتسمية الاعضاء على الاخر
· تعين وتسمية الاعضاء على المجسم

-4-المفاهيم المكانية
-4-1التوجه المكاني
4-2تعيين وتسمية الاتجاهات المكانية

· تنقل وفق اتجاهات المختفة
· تنقل بوضعيات جسمية مختلفة
· تنقل وفق مفهوم امام-خلف
· تنقل وفق مفهوم يمين-يسار
· تنقل وفق مفهوم داخل – خارج-فوق-تحت-وسط
· تنقل وفق الاتجاهات الاربع مع تغير اتجه التنقل
· تعين وتسمية الاتجاهات مع التنقل

-5-المفاهيم الزمانية

5-1 التوجه المكاني الزماني

-تنقل وفق ايقاعات
· تنقل وفق ايقاع سريع
· تنقل وفق ايقاع بطئ
· تنقل وفق ايقاع منتظم
-تنقل وفق ايقاعات انطلاق من تعليمات
· تنقل وفق منبه صوتي ايقاعي
· تنقل وفق منبه مرئي ايقاعي
· تنقل وفق الذاكرة

يمكن ادماج وصعيات وانشطة متنوعة توافق الاطفال والمكان والزمان الخاص هدا العمل

اتمنى ان اكون وفقت في الاجتهاد
اخوكم عبد الحليم خليلي

 

[الصحفي الطائر]

 

 

[حليم الجزائري]

 

السلام عليكم

اشكر دعمك و تواصلك اخي الصحفي الطائر ولك منا كل التقدير

ولتوضيح اكثر لهدا المخطط ادرج هنا التفاصيل التالية المبينة لكيفية تطبيقه داخل الاقسام وفق احتياجات كل طفل في الخطة الفردية او كل قسم للمتابعة الجماعية

محتوى برنامج المتابعة النفسوحركي

أولاً : التعرف على القاعة النفسوحركية

الهدف العام : ان يتمكن الطفل من معرفة خصوصية القاعة النفسوحركية

الهداف الخاصة : - ان يتعرف الطفل على كل الوسائل الموجودة في القاعة النفسوحركية
-ان يتمكن الكفل من احترام نظام القاعة النفسوحركية
الانشطة المستهدفة :
· التعرف على الوسائل الخاصة بالقاعة النفسوحركية
· التعود على احترام نظام القاعة النفسوحركية
ثانيا : الحركي العام

الهدف العام : ان يتمكن الطفل من التحكم في الوضعيات الجسمية خلال التنقل

الهداف الخاصة : - ان يتحكم الطفل في الوضعيات الجسمية ( جلوس-وقوف- نوم)
- ان يتمكن الطفل استغلال الوضعيات الجسمية في التوجه داخل القاعة
الانشطة المستهدفة :
· التحكم في الوضعيات الجسمية الثلاثة ( جلوس-وقوف- نوم)
· التعود على استغلال الوضعيات الجسمية في عملية التوجه داخل القاعة
ثالثا : الحركي الدقيق

الهدف العام : ان يتمكن الطفل من التنسيق البصري اليدوي

الهداف الخاصة : - ان يتمكن الطفل من تنمية المتابعة البصرية لديه
- ان يتمكن الطفل من تنمية حركة يده
- ان يتمكن الطفل من التنسيق بين حركة اليد والعينان
الانشطة المستهدفة :
· التعود على استغلال حركة العينان في اكتشاف محيط القاعة
· التعود على استغلال حركة اليد (مفاصل –حركة الكف-حركة الأصابع)
· التعود على تنسيق حركة اليد والعينان في وضعيات و حالات مختلفة ( سكون – حركة)

رابعا: الصورة الجسمية

الهدف العام : ان يتمكن الطفل من ادراك صورة جسمه

الاهداف الخاصة : - ان يتمكن الطفل من الاحساس بكلية جسمه
- ان يتمكن الطفل من الاحساس اجزاء جسمه
- ان يتمكن الطفل من تعين وتسمية اجزاء الجسم
الانشطة المستهدفة :
· التعود على الاحساس بكل جزء من جسمه
· التعود على تعين وتسمية اجزاء جسمه
خامسا: المفاهيم المكانية

الهدف العام : ان يتمكن الطفل من ادراك مفهوم المكان

الاهداف الخاصة : - ان يتمكن الطفل من التوجه المكاني
- ان يتمكن الطفل تعين وتسمية الاتجاهات المكانية( كل المفاهيم.)
الانشطة المستهدفة :
· التعود على استغلال جسمه في التوجه وفق مسارات مختلفة
· التعود على تعين وتسمية مختلف الاتجاهات المكانية
سادسا: المفاهيم االزمانية

الهدف العام : ان يتمكن الطفل من ادراك مفهوم الزمان

الاهداف الخاصة : - ان يتمكن الطفل من التوجه وفق اقاعات زمنية (سريع.بطئ.منتظم)
- ان يتمكن الطفل من التوجه وفق تعليمات اقاعية زمنية مختلفة
الانشطة المستهدفة :
· التعود على التوجه وفق اقاعات زمنية (سريع.بطئ.منتظم)
· التعود على التوجه وفق تعليمات اقاعية زمنية مختلفة

وكما سبق ان دكرت نا هدا العمل اجتهاد خاص كتجربة عمل في مجال التاهيل النفسوحركي (psychomotor) وعليه يمكن تحديث هده المعلومات بما يوافق خصوصيات كل اعاقة وكل نظام تربوي

اتمنى التوفيق لكل مهتم بمجال التاهيل
تيات اخوكم عبد الحليم

 

[الصحفي الطائر]

 

 

[حليم الجزائري]

 

السلام عليكم

اشكرك اخي على هدا الوسام ولك منا كل التقدير

اخوكم عبد الحيلم