نموذج الاستجابة للتدخل لذوي الخصوصية المزدوجة (موهوبين ذوي صعوبات تعلم أو ذوي صعوبات تعلم) ورشة عمل –د. نجاة الحمدان

[الصحفي الطائر]

 

نموذج الاستجابة للتدخل لذوي الخصوصية المزدوجة (موهوبين ذوي صعوبات تعلم أو ذوي صعوبات تعلم)

الدكتورة نجاة سليمان محمد الحمدان
أستاذ مساعد في برنامج تربية الموهوبين، جامعة الخليج العربي.

الدكتورة مها عبدالله السليمان
أستاذ مساعد في قسم التربية الخاصة، جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن

أهداف الورشة
تهدف الورشة إلى تزويد المهتمين بنموذج الاستجابة للتدخل، والذي يعتمد على التقييم المستمر والتدخل المبكر. بهدف مساعدة التلاميذ(موهوبين ذوي صعوبات تعلم أو ذوي صعوبات تعلم) الذين يظهرون تدنياً في مستواهم الدراسي والسلوكي قبل تعرضهم لمرحلة الانتظار حتى الفشل.

محاور الورشة

• تعريف بنموذج الاستجابة للتدخل
• المراحل الثلاثة لنموذج الاستجابة للتدخل
• التقييم المستمر
• التعاون بين الأهل والعاملين في المجال التربوية
• نموذج حل المشكلات
• البرامج، الاستراتيجيات، وطرق تدريس مختلفة ( أنماط تعلم) مختلفة.

أدوات ووسائل التدريب بالورشة:

عرض تقديمي _ أنشطة تطبيقية _ أوراق عمل- تدريب عملي على إعداد النموذج الفردي للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم، والموهوبين ذوي صعوبات التعلم.