العاملين مع أطفال التوحد

[كيان مصر]

 

تأهيل الكوادر العاملة يمثل أهم عنصر من عناصر البرامج التلربوية الناجحة للافراد التوحديين . فمعظم العاملين على تطبيق هذه البرامج والاشراف عليها هم من حاملى درجة الماجستير مع تدريب على العمل مع الاشخاص التوحديين وترخيص للعمل فى مجال التربية الخاصة . كما أن نظرتهم للافراد التوحديين إيجابية بوجه عام ، أى أنهم يتبنون الاعتقاد بأن الاشخاص التوحديين يتقدمون كثيرا طالما وجدوا الرعاية المناسبة .
ومثل هذه النظرة إزاء التوحد من شأنها أن تساعد الاطفال التوحديين على التقدم وتخطى الصعوبات المرتبطة بالتوحد . وعلى النقيض من ذلك ، إذا كان العاملون ينظرون إلى الاشخاص التوحديين نظرة متشائمة ، سيكون مدى تقدمهم قليلا جدا، لأن توقعات هؤلاء العاملين ستكون منخفضة ، ولن يعلموا الطفل اهدافا تربوية تناسب قدراته لأنهم فى داخلهم يعتقدون أن الطفل التوحدى " لا يستطيع ، ولن يستطيع القيام بها أو تعلمها " . ومثل هذا الاعتقاد خطيرا جدا لما له من تأثير على مستقبل التلميذ التوحدى . فالأشخاص الذين يعانون التوحد المصحوب بتأخر ذهنى شديد ، هم الذين سيكون تقدمهم محدودا نوعا ما . وهذه الفئة تمثل أقل من 25% تقريبا من جميع الأشخاص الذين يعانون اضطراب التوحد ، ويستمر انخفاض هذه النسبة مع تطور طرق التعليم . أما الأشخاص الذين يشكلون النسبة المتبقية منهم وهم 75% أو أكثر ، فهم يكتسبون مهارات متعددة بل أن 10- 15% منهم أو أكثر يتمكنون من إكمال دراساتهم الجامعية . والمعلمك المؤهل يستطيع تحديد الأهداف المناسبة لكل تلميذ ، فهو يتعامل مع كل منهم بشكل فردى ولا يدمغهم حميعا بدمغة " التوحد " ، ولا يعلم الجميع أهدافا تربوية موحدة ، بل يعطى كل شخص حقه .
إلا أن الاعتقادات السالفة لا تعنى أن علينا كمتخصين وأسر معاملة الطفل التوحدى على أنه طفل طبيعى ونتوقع منه السلوكيات والتصرف اللذين نتوقعهما من طفل طبيعى . ذلك لأن الطفل الطبيعى يأتى إلى الحياة مجهزا بمعرفة مسبقة . أما الطفل التوحدى ، فهو يأتى إلى الحياة كالصفحة البيضاء ، وعلينا نحن إدخال المعلومات المناسبة بالشكل المناسب إلى دماغه ، مع مراعاة نقاط القوة والضعف لديه . وهكذا ، إذا أظهر الطفل سلوكيات غير مناسبة ، ينبغى أن نتعامل مع هذا السلوك كفرصة لتحديد ما يحتاج أن يتعلمه الطفل ، وليس كفرصة لتطبيق العقاب عليه ، لأن العقاب كما سترون فى فصول قادمة ، أمر غير مجدفى الأمد البعيد ، ولا ينبغى أن تغرنا النتائج السريعة التى قد نلحظها على الطفل فى حال عقابه .

المصدر : علاج التوحد"ج3"
المؤلفة: د / وفاء الشامي

 

[د / نهلة أمين]

 

تحياتى وأحتراماتى موضوع مهم

الطفل الذاتوى له طبيعة خاصة فى التعامل وفقا للبرنامج المعد له ووفقا لدرجة التوحد لديه

وعندما يتم التعامل مع الطفل الذاتوى على أنه قابل للتدريب والتعليم ستكون النتائج أفضل أن شاء الله