ÊÓÚì æÒÇÑÉ ÇáÊÑÈíÉ æÇáÊÚáíã Ýí ÇáãíÏÇä ÇáÊÚáíãí æÇáÊÑÈæí Åáì ÊÍÞíÞ ÃåÏÇÝåÇ ÇáÊÚáíãíÉ ááØáÇÈ ãä ÎáÇá ÊæÝíÑ ßá ãÇ åæ ãÝíÏ áåã ,
ÝÇáÊáÇãíÐ ÈÏæÑåã íÍÞÞæä Êáß ÇáÃåÏÇÝ ÚÈÑ ÇáãÏÑÓÉ ÈÃÏæÇÊåÇ ÇáÊÚáíãíÉ æÇáÊÞæíãíÉ
æåäÇß ÝÆÉ ãä ÇáØáÇÈ ÚÇäÊ ãä ãÍÏæÏíÉ ÊÍÞíÞ Êáß ÇáÃåÏÇݺ Ýåí
áÇ ÊÓÊÌíÈ áÚãáíÉ ÇáÊÚáã ÈÇáØÑÞ ÇáÊÞáíÏíÉ ãÚ Ãä ÏÑÌÉ ÐßÇÁ Êáß ÇáÝÆÉ ÝæÞ ÇáãÊæÓØ Ãæ ÃÚáìº ÝÊáß ÇáÝÆÉ ÕäÝÊ Öãä Ðæí ÕÚæÈÇÊ ÇáÊÚáã.
ÝåÄáÇÁ ÇáÊáÇãíÐ äÌÏåã íÕÏãæä ãä ãÓÊæÇåã ÇáÐí áÇ íÊäÇÓÈ ãÚ ØãæÍåã ÇáãÓÊÞÈáí¡ Èá Ãä ÇáßËíÑ ãäåã ÊÓÑÈ ãä ÇáãÏÑÓÉ ÈÓÈÈ ãåÇÑÉ áã íÓÊØÚ ÇÌÊíÇÒåÇ Ýí ÇáÝÕá
ÃãÇ ÇáÂä æÈÚÏ æÌæÏ ÈÑÇãÌ ÕÚæÈÇÊ ÇáÊÚáã æÇááæÇÆÍ æÇáÞæÇÚÏ ÇáãäÙãÉ áåÇ ÃÕÈÍÊ ÚãáíÉ ÇáÊÚáã áÏì åÄáÇÁ ãÊÇÍÉ æÝí äÝÓ ÇáæÞÊ ãÑäÉ ÈÔßá íÖãä ÇáÇÓÊÝÇÏÉ ÇáßÇãáÉ áÞÏÑÇÊ åÄáÇÁ ÇáÊáÇãíС ÝÇáÊáãíÐ íÊÚáã ÈÇáØÑíÞÉ ÇáÊí ÊäÇÓÈå æÍÓÈ ÞÏÑÇÊå ÇáÍÇáíÉ
ãÇÐÇ íÚäí ãÕØáÍ ÕÚæÈÇÊ ÇáÊÚáã
åæ ÇÖØÑÇÈÇÊ Ýí æÇÍÏÉ Ãæ ÃßËÑ ãä ÇáÚãáíÇÊ ÇáäÝÓíÉ ÇáÃÓÇÓíÉ ÇáÊí ÊÊÖãä Ýåã æÇÓÊÎÏÇã ÇááÛÉ ÇáãßÊæÈÉ Ãæ ÇááÛÉ Çáã䨿ÞÉ æÇáÊí ÊÈÏæ Ýí ÇÖØÑÇÈÇÊ ÇáÇÓÊãÇÚ æÇáÊÝßíÑ æÇáßáÇã¡ æÇáÞÑÇÁÉ¡ æÇáßÊÇÈÉ( ÇáÅãáÇÁ¡ æÇáÊÚÈíÑ¡ æÇáÎØ ) æÇáÑíÇÖíÇÊ æÇáÊí áÇ ÊÚæÏ Åáì ÃÓÈÇÈ ÊÊÚáÞ ÈÇáÚæÞ ÇáÚÞáí Ãæ ÇáÓãÚí Ãæ ÇáÈÕÑí Ãæ ÛíÑåÇ ãä ÃäæÇÚ ÇáÚæÞ Ãæ ÙÑæÝ ÇáÊÚáã Ãæ ÇáÑÚÇíÉ ÇáÃÓÑíÉ.
ÊÕäíÝ ÕÚæÈÇÊ ÇáÊÚáã:
ÊäÞÓã ÕÚæÈÇÊ ÇáÊÚáã Åáì ÞÓãíä ÃÓÇÓííä åãÇ:
o ÕÚæÈÇÊ ÇáÊÚáã ÇáäãÇÆíÉ
o ÕÚæÈÇÊ ÇáÊÚáã ÇáÃßÇÏíãíÉ
ÃæáÇð: ÕÚæÈÇÊ ÇáÊÚáã ÇáäãÇÆíÉ:
æåí ÇáÇÖØÑÇÈ Ýí ÇáæÙÇÆÝ æÇáãåÇÑÇÊ ÇáÃæáíÉ æÇáÊí íÍÊÇÌåÇ ÇáÝÑÏ ÈåÏÝ ÇáÊÍÕíá Ýí ÇáãæÖæÚÇÊ ÇáÃßÇÏíãíÉ ßãåÇÑÇÊ ÇáÅÏÑÇß æÇáÐÇßÑÉ æÇáÊäÇÓÞ ÇáÍÑßí æÊäÇÓÞ ÍÑßÉ ÇáÚíä æÇáíÏ.
ÊÚÊÈÑ åÐå ÇáãåÇÑÇÊ åí ãåÇÑÇÊ ÃÓÇÓíÉ Ýí ÊÚáã ÇáßÊÇÈÉ æÇáÞÑÇÁÉ æÇáÊåÌÆÉ Ãæ ÅÌÑÇÁ ÇáÚãáíÇÊ ÇáÍÓÇÈíÉ¡ æÅä ÇáÇÖØÑÇÈ ÇáßÈíÑ æÇáæÇÖÍ Ýí Êáß ÇáãåÇÑÇÊ æÚÌÒ ÇáÝÑÏ Úä ÊÚæíÖåÇ ãä ÎáÇá ãåÇÑÇÊ ææÙÇÆÝ ÃÎÑì åæ Ïáíá æÇÖÍ Úáì Ãä ÇáÝÑÏ íÚÇäí ãä ÕÚæÈÇÊ ÊÚáã äãÇÆíÉ
ËÇäíÇõ: ÕÚæÈÇÊ ÇáÊÚáã ÇáÃßÇÏíãíÉ:
íÞÕÏ ÈÕÚæÈÇÊ ÇáÊÚáã ÇáÃßÇÏíãíÉ ÇáãÔßáÇÊ ÇáÊí ÊÙåÑ ÃÕáÇð ãä ÞÈá ÃØÝÇá ÇáãÏÇÑÓ æåí:
ÇáÕÚæÈÇÊ ÇáÎÇÕÉ ÈÇáÞÑÇÁÉ , DYSLEXIA
æÊÓãì ( ÇáÏíÓáßÓíÇ ) ÈÇááÛÉ ÇáíæäÇäíÉ
ÇáÕÚæÈÇÊ ÇáÎÇÕÉ ÈÇáßÊÇÈÉ Dysgraphia
æÊÓãì ( ÇáÏíÓÌÑÇÝíÇ ) ÈÇááÛÉ ÇáíæäÇäí
ÇáÕÚæÈÇÊ ÇáÎÇÕÉ ÈÇáÍÓÇÈ . Dyscalculia))
æÊÓãì (ÇáÏíÓßæáßæáíÇ) æÊÚäí ÇááÇÍÓÇÈíÉ
íåÏÝ ÈÑäÇãÌ ÕÚæÈÇÊ ÇáÊÚáã Ýí ÇáããáßÉ ÇáÚÑÈíÉ ÇáÓÚæÏíÉ Åáì ÒíÇÏÉ ÝÇÚáíÉ ÇáÊÚáíã¡ æÐáß ÈÊÞÏíã ÃÝÖá ÇáÎÏãÇÊ Åáì ÇáÊáÇãíÐ Ðæí ÕÚæÈÇÊ ÇáÊÚáã Úä ØÑíÞ
Ø 1Ü ÊÞÏíã ÇáÎÏãÇÊ ÇáÊÑÈæíÉ ÇáÎÇÕÉ ÈÇáÊáÇãíÐ ÇáÐíä áÏíåã ÕÚæÈÇÊ Ýí ÇáÊÚáã ÈÚÏ ÇßÊÔÇÝåã æÊÔÎíÕ ÍÇáÇÊåã.
Ø 2Ü ÊæÚíÉ æÅÑÔÇÏ ãÏíÑí ÇáãÏÇÑÓ æÇáãÚáãíä æÃæáíÇÁ ÃãæÑ ÇáÊáÇãíÐ æßÐáß ÇáÊáÇãíÐ ÃäÝÓåã ÈÃåãíÉ ÈÑäÇãÌ ÕÚæÈÇÊ ÇáÊÚáã æÅÈÑÇÒ ãÒÇíÇå æÌæÇäÈå ÇáÅíÌÇÈíÉ.
Ø 3Ü ÊÞÏíã ÇáÇÓÊÔÇÑÉ ÇáÊÑÈæíÉ áãÚáãí ÇáãÏÑÓÉ ÇáÊí ÊÓÇÚÏåã Ýí ÊÏÑíÓ ÈÚÖ ÇáÊáÇãíÐ ÇáÐíä íÊáÞæä ÇáÊÚáíã ÏÇÎá ÇáÝÕá ÇáÚÇÏí.
Ø 4Ü ÊÞÏíã ÅÑÔÇÏÇÊ áÃæáíÇÁ ÃãæÑ ÇáÊáÇãíÐ ÇáÐíä íÊáÞæä ÎÏãÇÊ ÇáÈÑäÇãÌ áãÓÇÚÏÊåã Ýí ÇáÊÚÇãá ãÚ ÍÇáÉ ÇáÊáãíÐ Ýí ÇáãäÒá