عرض مشاركة واحدة
  #3  
قديم 11-03-2015, 08:18 PM
رافت ابراهيم رافت ابراهيم غير متواجد حالياً
عضو ذهبي
 
تاريخ التسجيل: Dec 2011
المشاركات: 520
افتراضي

 

الأعراض والتشخيص

Descargue لا نسخة باللغة الاسبانية دي
Sيntomas ذ Criterios Diagnَsticos الفقرة شرم TDAH AQUI.
تحديد ما إذا كان الشخص لديه نقص الانتباه / فرط النشاط (ADHD) هو عدة خطوات عملية. لا يوجد اختبار واحد لتشخيص ADHD والعديد من المشاكل الأخرى، مثل القلق والاكتئاب، ويمكن أن يكون لها أعراض مماثلة. وهكذا، وتشخيص ADHD ينبغي أن يتم إلا من قبل مقدمي الرعاية الصحية المدربين
ما هو ADHD؟

ADHD هو اضطراب النمو العصبي يؤثر على كل من الأطفال والبالغين. وصفه بأنه نمط "المستمر" أو على الذهاب من الغفلة و / أو فرط النشاط والاندفاع التي تحصل في الطريق من الحياة اليومية أو تطوير نموذجية. قد يكون الأفراد مع ADHD أيضا صعوبات مع الحفاظ على الاهتمام، وظيفة السلطة التنفيذية (أو قدرة الدماغ لبدء النشاط، وتنظيم نفسها وإدارة المهام) والذاكرة العاملة.
هناك ثلاثة عروض من ADHD:
  • غافل
  • النشاط الحركي الزائد والتسرع
  • الجمع بين اللحن والنشاط الحركي الزائد والتسرع
ما هو DSM-5؟

الدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات العقلية، الطبعة الخامسة، (DSM-5)، التي نشرتها الجمعية الأمريكية للطب النفسي هو دليل على أن يحدد المعايير التي يتم استخدامها من قبل الأطباء والمهنيين في مجال الصحة العقلية، والأطباء المؤهلين الآخرين عند اتخاذ التشخيص من ADHD. تم نشر DSM-5 في عام 2013 وإجراء تغييرات على تعريف ADHD التي تؤثر على كيفية تشخيص هذا الاضطراب عند الأطفال والبالغين.
ماذا عن ADHD قد تغير مع DSM-5؟

ADHD الكبار: لسنوات عديدة، ذكرت المعايير التشخيصية لADHD أنه كان الأطفال الذين تم تشخيص المصابين بهذا الاضطراب. وهذا يعني أن المراهقين والبالغين الذين يعانون من أعراض هذا الاضطراب، والذين ربما يكونون قد تكافح لسنوات عديدة ولكن لم أعرف لماذا، لم يكن رسميا أن تشخيص ADHD. لقد تغير DSM-5 ذلك؛ ويمكن الآن البالغين والمراهقين يتم تشخيص رسميا مع اضطراب. معايير التشخيص يذكر ويعطي أمثلة على كيفية ظهور هذا الاضطراب لدى البالغين والمراهقين.
  • في تشخيص ADHD في البالغين والأطباء ننظر الآن إلى مرحلة الطفولة المتوسطة (سن 12) وسنوات المراهقة عند إجراء تشخيص لبداية الأعراض، وليس كل في طريق العودة إلى الطفولة (سن 7).
  • في الطبعة السابقة، DSM-IV TR *، ثلاثة أنواع من ADHD ويشير إلى أنه لم يتغير هذا "فرعية"؛ ويشار إلى أنواع فرعية الآن باسم "العروض". وعلاوة على ذلك، يمكن للشخص تغيير "العروض" خلال حياتهم. يصف هذا التغيير على نحو أفضل كيف يؤثر اضطراب الفرد في مراحل مختلفة من الحياة.
  • ويمكن للشخص مع ADHD يكون لديك الآن خفيفة، معتدلة أو شديدة ADHD. ويستند هذا على مدى العديد من الأعراض كان الشخص لديه ومدى صعوبة تلك الأعراض تجعل الحياة اليومية.
ما هو عليه تغيير كبير بين DSM-IV TR وDSM-5؟
ويمكن الآن لأي شخص يتم تشخيص مع ADHD واضطراب طيف التوحد.
ما هي الأعراض التي يجب على الشخص أن يكون لتشخيص ADHD؟
في إجراء التشخيص، لا يزال الأطفال يجب أن يكون ستة أو أكثر من أعراض هذا الاضطراب. في سن المراهقة الأكبر سنا والبالغين ينص DSM-5 أنها ينبغي أن يكون لا يقل عن خمسة أعراض.
معايير الأعراض لتشخيص ADHD:

عرض تفريط:
  • فشل في إيلاء اهتمام وثيق للتفاصيل أو يرتكب أخطاء الإهمال.
  • يواجه صعوبة في الحفاظ على الاهتمام.
  • لا يبدو أن الاستماع.
  • يكافح لمتابعة التعليمات.
  • لديه صعوبة مع المنظمة.
  • يتجنب أو يكره المهام التي تتطلب الكثير من التفكير.
  • يفقد الأشياء.
  • يصرف بسهولة.
  • هو النسيان في الأنشطة اليومية.
عرض النشاط الحركي الزائد والتسرع:
  • يتململ مع اليدين أو القدمين أو يتلوى في كرسي.
  • وقد صعوبة تبقى جالسا.
  • أشواط حول أو يصعد بشكل مفرط لدى الأطفال. الأرق الشديد في البالغين.
  • صعوبة الانخراط في أنشطة بهدوء.
  • يتصرف كما لو كان مدفوعا المحركات؛ سوف الكبار غالبا ما يشعر الداخل وكأنها مدفوعة بواسطة محرك.
  • المحادثات بشكل مفرط.
  • يسارع بالإجابات قبل أن يتم الانتهاء الأسئلة.
  • صعوبة الانتظار أو يتناوبون.
  • المقاطعات أو يتطفل على الآخرين.
جنبا إلى جنب العرض تفريط والنشاط الحركي الزائد والتسرع:
  • ظهرت عليه أعراض من كل من العروض المذكورة أعلاه.
المرجعية: الرابطة الأمريكية للطب النفسي (2013). الدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات النفسية (DSM-5)، واشنطن، DC: الرابطة الأمريكية للطب النفسي
أعده المركز الوطني للموارد على ADHD: برنامج من CHADD (NRC). ويدعم المجلس النرويجي للاجئين من خلال التعاوني اتفاق عدد CDC-RFA-DD13-1302 من مراكز السيطرة على الأمراض والوقاية منها (CDC). محتويات هي الجهة الوحيدة المسؤولة عن المؤلفين ولا تمثل بالضرورة وجهة النظر الرسمية CDC.
السابقة (DSM-IV-TR) معايير ADHD

يتم عرض معايير DSM-IV-TR لADHD هنا في صيغة معدلة لأغراض إعلامية فقط.
I. إما A أو B:
  • وكانت ستة أو أكثر من الأعراض التالية من الغفلة الحالي لمدة 6 أشهر على الأقل إلى نقطة غير مناسب لمستوى النمو:
غفلة
    • في كثير من الأحيان لا يعطي اهتماما كبيرا للتفاصيل أو يرتكب أخطاء الإهمال في الواجبات المدرسية، والعمل، أو غيرها من الأنشطة.
    • لديها مشاكل في الحفاظ على الانتباه على المهام أو الأنشطة المسرحية في كثير من الأحيان.
    • في كثير من الأحيان لا يبدو منصتا عند التحدث إليه مباشرة.
    • في كثير من الأحيان لا تتبع عن طريق التعليمات ويفشل في إنهاء الواجبات المدرسية، والأعمال، والرسوم في مكان العمل (وليس بسبب سلوك معارض أو عدم فهم التعليمات).
    • الذي غالبا ما يشكل تنظيم الأنشطة صعوبة.
    • وغالبا ما يتجنب في أو لا تريد أن تفعل الأشياء التي تأخذ الكثير من الجهد الذهني لفترة طويلة من الزمن (مثل الواجبات المدرسية أو المنزلية).
    • غالبا ما يفقد الأشياء الضرورية لممارسة المهام والأنشطة (مثل اللعب أو الواجبات المدرسية أو الأقلام أو الكتب أو الأدوات).
    • وغالبا ما يصرف بسهولة.
    • غالبا ما يكون النسيان في الأنشطة اليومية.
  • وكانت ستة أو أكثر من الأعراض التالية من فرط النشاط والاندفاع الحالي لمدة 6 أشهر على الأقل إلى حد غير سلبية وغير مناسبة لمستوى النمو:
فرط النشاط
    • غالبا ما يتململ مع اليدين أو القدمين أو يتحرك في مقعده عند الجلوس لا يزال من المتوقع.
    • كثيرا ما يستيقظ من المقعد عندما تبقى في مقعد هو متوقع.
    • كثيرا ما يقوم بشكل مفرط حول أو يصعد متى وأين أنه ليس من المناسب (المراهقين أو البالغين قد يشعر قلق جدا).
    • لديه مشكلة اللعب أو الاستمتاع بالأنشطة الترفيهية بهدوء في كثير من الأحيان.
    • في كثير من الأحيان "على الذهاب" أو يتصرف كما لو كانت "يقودها المحرك".
    • كثيرا ما يتحدث بشكل مفرط.
  • الاندفاع
    • غالبا ما يسارع بالإجابات قبل الانتهاء الأسئلة.
    • يعاني من متاعب في انتظار واحد بدوره في كثير من الأحيان.
    • في كثير من الأحيان يقطع أو يتطفل على الآخرين (على سبيل المثال، بأعقاب في الحديث أو اللعب).
II. وكانت بعض الأعراض التي تسبب ضعف الحالية قبل سن 7 سنوات.
III. بعض الضعف من الأعراض موجودة في مكانين أو أكثر (على سبيل المثال في المدرسة / العمل والمنزل).
IV. يجب أن يكون هناك دليل واضح على ضعف هامة سريريا في المحيط الاجتماعي أو المدرسي أو في العمل.
V. الأعراض لا يحدث فقط أثناء الإصابة باضطراب النمو العام أو الفصام أو أي اضطرابات نفسية أخرى. لا يتم احتساب أفضل أعراض لاضطراب آخر (مثل اضطراب المزاج أو اضطراب القلق أو اضطراب فصامي، أو اضطراب الشخصية).
وبناء على هذه المعايير، يتم تحديد ثلاثة أنواع من ADHD:
IA. ADHD، نوع المركبة: إذا تم استيفاء كل من المعايير IA وIB لال 6 أشهر الماضية
IB. ADHD، يغلب عليه نقص الانتباه النوع: إذا تم استيفاء المعيار IA لكن لم يتم استيفاء المعيار IB خلال الأشهر الستة الماضية
IC. ADHD، الذي يغلب عليه النشاط الحركي الزائد والاندفاع النوع: إذا اجتمع معيار IB لكن لم يتم استيفاء المعيار IA خلال الأشهر الستة الماضية.
جمعية الأمريكية للطب النفسي: الدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات النفسية، الطبعة الرابعة، مراجعة النص. واشنطن، DC، جمعية الأمريكية للطب النفسي، 2000.
http://www.adhdawarenessmonth.org/sy...and-diagnosis/


 

__________________
استشارى الادوية الطبيعيه وباحث وخبير فى علاجات التوحد
رد مع اقتباس