الصورة النمطية للمرأة السعودية وعلاقتها بمتغيري الجنس والعمر لدى عينة من طلاب وطالبات وأعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك سعود.
اسم الطالبة: هند عبدالعزيز وايل السليمان.
التخصص: علم النفس.
تاريخ المناقشة: 25/4/1424هـ الموافق 25/6/2003م.
اللجنة المناقشة:
د. الدخيل الله، دخيل بن عبدالله مشرفاً ومقرراً.
أ. د. حسن علي حسن مسلم عضواً.
د. نزار حسين الصالح عضواً.
تصنيف الرسالة: 370.15 س هـ ص.
هدف الدراسة: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الصورة النمطية للمرأة السعودية وعلاقتها بمتغيري الجنس والعمر لدى طلاب وطالبات وأعضاء وعضوات بجامعة الملك سعود.
عينة الدراسة: تأليفت عينة الدراسة من (1146) طالب وطالبة وعضو وعضوة هيئة تدريس بجامعة الملك سعود، تم اختيار العينة بطريقة عشوائية طبقية، وتكونت أداة الدراسة من قائمة من الصفات من إعداد الباحثة.
نتائج الدراسة:
باستخدام المنهج الوصفي المقارن كشفت الدراسة عن وجود صورة نمطية للمرأة السعودية لدى أفراد عينة الدراسة، وهذه الصورة النمطية محايدة عند الذكور والإناث. كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الشباب والراشدين في الصورة النمطية للمرأة السعودية، وتنطوي هذه الصورة النمطية للمرأة السعودية في محتواها على تحديد أدوار نوعية للمرأة السعودية تختلف باختلاف ذا دلالة إحصائية بين الذكور والإناث وكذلك بين الشباب والراشدين فيما تنطوي عليه هذه الصورة النمطية للمرأة من أدوار نوعية للمرأة السعودية.
* * *
دور المرشد الطلابي كما يدركه مديرو المدارس المتوسطة والثانوية في الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الحدود الشمالية.
اسم الطالب: خالد بن الحميدي العنزي.
التخصص: علم النفس.
تاريخ المناقشة: 24/4/1425هـ الموافق 12/6/2004م.
اللجنة المناقشة:
د. الدليم، فهد بن عبدالله مقرراً.
أ. د. أمحمد بوزيان تيغزة عضواً.
د. محمود عبدالرحيم غلاب عضواً.
تصنيف الرسالة: 373 ع خ د.
هدف الدراسة: التعرف على إدراكات مديري المدارس المتوسطة والثانوية بخصوص دور المرشد الطلابي.
عينة الدراسة: تم اختيار عينة الدراسة بطريقة قصدية، وتمثل جميع مديري المدارس المتوسطة والثانوية العاملين في مدارس التعليم العام التابعة للإدارة العامة للتربية والتعليم (بنين) بمنطقة الحدود الشمالية خلال العام الدراسي 1424ه/1425هـ والبالغ عددهم (66) مديراً، وقد طبق الباحث أداة الدراسة على كل مجتمع الدراسة وقد بلغ عدد الاستبانات المستوفاة بعد التوزيع (61) استبانة كلها صالحة للتحليل الإحصائي.
نتائج الدراسة:
تبين أن أكثر عشرة وظائف يقوم بها المرشد الطلابي كما يدركها مديرو المدارس المتوسطة والثانوية هي: تكريم الطلاب المتفوقين، تشجيع الطلاب على الالتزام الأمثل بالأخلاق الإسلامية، توعية الطلاب بأهمية التعامل الإيجابي مع الوالدين والمعلمين، توعية الطلاب بخطورة مصاحبة أصدقاء السوء، حث الطلاب على أداء جميع الصلوات جماعة في المسجد، الاتصال بأولياء الأمور للمساهمة في حل مشاكل آبائهم، حث الطلاب على ممارسة العبادات والعمل على غرسها في سلوكهم، رعاية الطلاب المتفوقين دراسياً، تكريم الطلاب المثاليين ذوي السلوك الحسن، متابعة الطلاب أثناء أداء صلاة الظهر جماعة في المدرسة.
الفروق بين مرضى تليف الكبد والأصحاء في الأداء على بعض اختبارات الوظائف المعرفية.
اسم الطالب: عبدالله بن عايض القرني.
التخصص: علم النفس.
تاريخ المناقشة: 21/9/1423هـ الموافق 26/11/2002م.
اللجنة المناقشة:
د. الدليم، فهد بن عبدالله مقرراً.
د. فهد بن عبدالله الربيعة عضواً.
د. محمود عبدالرحيم غلاب عضواً.
تصنيف الرسالة: 132.07 ق ع ف
هدف الدراسة: التعرف على الفروق بين مرضى تليف الكبد والأصحاء في الأداء على بعض اختبارات الوظائف المعرفية.
عينة الدراسة: تألفت عينة الدراسة من (40) مريضاً من مرضى تليف الكبد الذين تم التأكد من تشخيصهم بهذا المرض بالأساليب الطبية التشخيصية المتبعة، ثم جرت مقارنتهم مع (40) فرداً من الأصحاء، وقد راعى الباحث المطابقة فيما بين العينين في كل من العمر (40 – 60 سنة) والمؤهل (سادس ابتدائي فما فوق)، وقد تم اختيار عينة الإحصاء بشكل عشوائي، أما عينة المرضى فقد تم اختيارهم بشكل قصدي وذلك طبقاً لمحكات محددة.
نتائج الدراسة:
1 – توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مرضى تليف الكبد والأصحاء في الأداء على اختبارات الانتباه لصالح الأصحاء.
2 – توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مرضى تليف الكبد والأصحاء في الأداء على اختبارات الإدراك، ولصالح الأصحاء.
3 – توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مرضى تليف الكبد والأصحاء في الأداء على اختبارات الذاكرة، ولصالح الأصحاء.
* * *