[معلم متقاعد]

 

مدي فاعلية العلاج بالحياة اليومية في تحسن حالاتالأطفال ذوى التوحد

إسماعيل بدر (1997).

هدف الدراسة:
الوقوف على مدى فاعلية برنامج العلاج بالحياة اليومية Daily Life Therap-y في تحسين الأطفال التوحديين، وبرنامج العلاج بالحياة اليومية هو نوع من البرامج التي تطبق في مدارس التربية الخاصة ويرتكز هذا البرنامج على إتاحة الفرصة للأطفال التوحديين للاحتكاك بأقرانهم العاديين، ويقوم هذا البرنامج خمسة مبادئ أساسية وهي:
• التعليم الموجه للمجموعة.
• تعليم الأنشطة الروتينية اليومية.
• التعليم من خلال التقليد.
• تقليل النشاط غير الهادف بالتدريب الصارم.
• المنهج الذي يرتكز على الموسيقي والرسم والألعاب الرياضية أو الحركة.
عينة الدراسة:
تكونت من 4 أطفال توحديين، تتراوح أعمارهم فيما بين 5.6 - 7.8 سنة.
أدوات الدراسة:
استخدمت الدراسة قائمة المظاهر الأساسية للتوحد والتي تتكون من الأبعاد التالية:
• الاضطرابات الانفعالية.
• الاضطرابات الاجتماعية.
• الاضطرابات في اللغة.
• أشكال السلوك النمطي.
نتائج الدراسة:
أظهرت فاعلية البرنامج المستخدم للعلاج بالحياة اليومية في تحسن الأطفال ذوي التوحد في أبعاد القائمة الأساسية، ويرجع نجاح هذا البرنامج العلاجي إلى أنه متكامل يتناول كافة الاضطرابات الخاصة بالأطفال التوحديين، كما يتيح هذا البرنامج فرص الالتحاق ببرامج المدرسة العادية من خلال دمج هؤلاء الأطفال مع أقرانهم العاديين في بيئة تشجعهم على النمو الاجتماعي والانفعالي.