الصحفي الطائر
06-01-2012, 08:39 PM
أهالي طالبات المتوسطة 17 بجدة: لا يوجد ثانوية للدمج.. بناتنا إلى أين؟!
عبير الرجباني- سبق- جدة: طالب أهالي طالبات ذوي الاحتياجات الخاصة بمدينة جدة، وزير التربية والتعليم، بفتح فصول دمج فكري لبناتهم، مشيرين إلى أن الدمج الفكري موجود فقط لدى المتوسطة الـ 17 بجدة.
وقالت أم آلاء، إحدى طالبات ذوي الاحتياجات الخاصة: "للأسف لا يوجد دمج فكري. أيعقل ألا يوجد مدرسة ثانوية واحدة للدمج في جدة؟!".
وأضافت لـ"سبق": "ما مصير بناتنا بعد المتوسط؟ ومَن المسؤول عن هذا الظلم الذي يتعرض له بناتنا؟ ألا يكفيهم ما بهم من إعاقة وخصوصاً أنه يوجد دمج فكري للثانوية؟! تعبنا من التسويف. كل عام يقولون لنا السنة القادمة في الرئاسة العامة للتربية والتعليم قسم (التربية الخاصة بجدة)".
وقال والد سلافة بدوره: "ما سبب هذا التأخير بفتح الفصول وخصوصاً أن المدرسة حق للجميع. وكيف بنا نحن المسلمون وديننا دين العدل والرحمة. الدول الباقية بادرت بفتح ذراعيها لذوي الاحتياجات الخاصة. ونحن ننادي بتطبيق القواعد التنظيمية لمعاهد وبرامج التربية الخاصة على أرض الواقع، وليست حبراً على ورق".
وكان عددٌ من أهالي المتوسطة الـ 17 قد نظموا حملة عبر الإنترنت سُميت "المطالبة بفتح فصول دمج فكري ثانوي".
عبير الرجباني- سبق- جدة: طالب أهالي طالبات ذوي الاحتياجات الخاصة بمدينة جدة، وزير التربية والتعليم، بفتح فصول دمج فكري لبناتهم، مشيرين إلى أن الدمج الفكري موجود فقط لدى المتوسطة الـ 17 بجدة.
وقالت أم آلاء، إحدى طالبات ذوي الاحتياجات الخاصة: "للأسف لا يوجد دمج فكري. أيعقل ألا يوجد مدرسة ثانوية واحدة للدمج في جدة؟!".
وأضافت لـ"سبق": "ما مصير بناتنا بعد المتوسط؟ ومَن المسؤول عن هذا الظلم الذي يتعرض له بناتنا؟ ألا يكفيهم ما بهم من إعاقة وخصوصاً أنه يوجد دمج فكري للثانوية؟! تعبنا من التسويف. كل عام يقولون لنا السنة القادمة في الرئاسة العامة للتربية والتعليم قسم (التربية الخاصة بجدة)".
وقال والد سلافة بدوره: "ما سبب هذا التأخير بفتح الفصول وخصوصاً أن المدرسة حق للجميع. وكيف بنا نحن المسلمون وديننا دين العدل والرحمة. الدول الباقية بادرت بفتح ذراعيها لذوي الاحتياجات الخاصة. ونحن ننادي بتطبيق القواعد التنظيمية لمعاهد وبرامج التربية الخاصة على أرض الواقع، وليست حبراً على ورق".
وكان عددٌ من أهالي المتوسطة الـ 17 قد نظموا حملة عبر الإنترنت سُميت "المطالبة بفتح فصول دمج فكري ثانوي".