فاعلية السيكودراما و النمذجة في تحسين بعض مهارات التواصل لدى التلاميذ ذوي الإعاقة العقلية البسيطة

[لاحدود لطموحي]

كلية التربية
قسم الصحة النفسية

فاعلية السيكودراما و النمذجة في تحسين بعض مهارات التواصل لدى التلاميذ ذوي الإعاقة العقلية البسيطة


رسالة مقدمة من
جيهان عبد العظيم عبد اللطيف عبد الواحد

للحصول على درجة الماجستير في التربية
( تخصص صحة نفسية )

إشراف


أستاذ دكتور
فيوليت فؤاد إبراهيم
أستاذ الصحة النفسية
كلية التربية – جامعة عين شمس
أستاذ دكتور
إبراهيم زكي قشقوش
أستاذ الصحة النفسية
كلية التربية – جامعة عين شمس



2009م





مستخلص الرسالة

شهر سنة

عنوان الدراسة: فاعلية السيكودراما والنمذجة في تحسين بعض مهارات التواصل لدي التلاميذ ذوي الإعاقة العقلية البسيطة. وتهدف الدراسة إلى معرفة مدى فاعلية كل من السيكودراما والنمذجة في تحسين بعض مهارات التواصل لدى التلاميذ ذوى الإعاقة العقلية البسيطة. وتكونت عينة الدراسة من مجموعة من الأطفال قوامها 40 تلميذاً وتلميذة من ذوي الإعاقة العقلية البسيطة القابلين للتعلم، ممن تتراوح أعمارهم الزمنية ما بين 9: 11.11 سنة، وتتراوح نسبة الذكاء لديهم ما بين 50 : 70 والمقيدين بمدارس التربية الخاصة بمحافظة بني سويف ، بحيث يكون نصف أفراد هذه العينة من الذكور ونصفهم الآخر من الإناث، علي أن يتوزع أفراد العينة علي أربع مجموعات فرعية وذلك علي النحو التالي:
(أ) المجموعة التجريبية الأولي وطبق عليهم البرنامج السيكودرامي.
(ب) المجموعة التجريبية الثانية وطبق عليهم برنامج النمذجة.
(ج) المجموعة التجريبية الثالثة وطبق عليهم البرنامج القائم علي السيكودراما والنمذجة.
(د) المجموعة الضابطة، وقد تمت المجانسة بين أفراد العينة في العمر الزمني والمستوى الاجتماعي والاقتصادي والثقافي ومستوي الذكاء واضطرابات النطق لديهم.
واستخدمت الدراسة الأدوات التالية :
1. استمارة دراسة الحالة (إعداد/ الباحثة)
2. مقياس المستوى الاجتماعي الاقتصادي الثقافي المطور للأسرة (إعداد/ محمد بيومي خليل 2003).
3. اختبار ستانفورد بينيه – للذكاء (الصورة الرابعة ) ترجمة وتعريب لويس كامل مليكه (1998)
4. مقياس إضطرابات النطق باستخدام المجسمات والصور للأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم (إعداد/ الباحثة).
5. برنامج تدريبي لتخفيف إضطرابات النطق لدي التلاميذ ذوي الإعاقة العقلية البسيطة .
وأسفرت نتائج الدراسة عن فاعلية فنيتي كل من السيكودراما والنمذجة في تحسين بعض مهارات التواصل لدى التلاميذ ذوي الإعاقة العقلية البسيطة والذين يعانون في اضطرابات في النطق، حيث أكدت الدراسة أن هناك تأثير دال للمعالجة في تباين الدرجات التي حصل عليها أفراد العينة في القياس البعدي والتتبعي لصالح المجموعات التجريبية الثلاثة في حين كشفت الدراسة عدم وجود تأثير دال للجنس في تباين الدرجات التي حصل عليها أفراد العينة في القياس البعدي والتتبعي لصالح المجموعات التجريبية الثلاث.
الكلمات المفتاحية :
الإعاقة العقلية Mental Retardation
§ مهارات التواصل Communication Skills
§ السيكودراما Psychodrama
§ النمذجــــة Modeling