المبادئ الأساسية لتعليم الطفل ذوي الإعاقة العقلية

[كيان مصر]

أهم المبادىء الأساسية في تعليم المعاق عقليا:
(1) لا تجعل الطفل المعاق يفشل:
من خلال تنظيم المعلومات و استخدام الوسائل التربوية التي تساعد الطفل على الوصول إلى الاستجابة الصحيحة..
(2) تزويد الطفل المعاق بالتغذية الرجعية المباشرة:
تقديم المعلومات المباشرة بشأن صحة أو خطأ الإجابات التي يتم تقديمها إلى الطفل .
(3) تعزيز الاستجابات الصحيحة التي تقدم إلى الطفل:
أن يكون التعزيز واضحا و صريحا و مرتبطا ارتباطا مباشرا بالاستجابات الصحيحة حتى يتمكن الطفل من الربط بين الاستجابات و التعزيز الذي يحصل عليه مما يقوي عملية التعلم.
(4) تحديد المستوى الأفضل الذي يجب أن يعمل فيه الطفل المعاق:
إذا كانت المهمات التعليمية سهلة جدا فان الطفل لن يشعر بالتحدي مما يمنعه من استخدام أقصى قدر ممكن من الجهد و المقدرة .أما إذا كانت المهمة التعليمية صعبة فسوف يواجه بالفشل.
(5) تكرار الخبرات التعليمية للطفل:
حتى تصل إلى مستوى المتعلم الزائد و انمي القدرة على التذكر عند الطفل و يجب توزيع التكرار على فترات زمنية.
(6) يجب أن تتم عملية على أساس منتظم و متتابع:
من خلال تقديم المهمات البسيطة قبل المهمات الصعبة و أن تتم عملية التعليم على أساس خطوة و خصوصا أننا نتعامل مع طفل محدود القدرة.
" كتاب/ الأنشطة التربوية للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة"
السيد عبد النبي السيد.