معلم متقاعد
02-13-2010, 12:44 PM
الاضطرابات التواصلية - مصطلحات
نوف الزرير
المعتقد الخاطئ / الحقيقة
§ لا علاقة بين القدرة التواصلية و القدرة الذهنية.
القدرة على لتواصل قدرة ذهنية،و معظم الأولاد الذين يعانون قصورا ذهنياً يعانون أيضاً اضطرابات تواصلية.
§ الأولاد الذين يعانون اضطرابات في اللغة يعانون اضطرابات في النطق.
قد يكون النطق صحيحاً،و لكن ترتيب الجمل خاطئ.
§ علاج الصعوبات في النطق سهل و سريع.
إذا كان الولد يعاني شللاً دماغياً أو تأخراً عقلياً شديداً فمن الصعب تصحيح نطقه تماماً.
§ التأتأة ناتجة عن مشاكل نفسية.
بعض حالات التأتأة وراثية و ليس نتيجة لأي مشكلة نفسية.
1. التواصل(communication)
هي تلك العملية الغنية الشاملة التي تتضمن تبادل الأفكار و الآراء و المشاعر بين الأفراد بشتى الوسائل و الأساليب مثل الإشارات و الإيماءات و تعبيرات الوجه و حركات اليدين و التعبيرات الانفعالية و اللغة.(المرجع:اضطرابات النطق و الكلام/د.عبدالعزيز الشخص).
2. اللغة(language)
عبارة عن نظام من الرموز يتفق عليه في ثقافة معينة أو بين أفراد فئة معينة أو جنس معين،ويتسم هذا النظام بالضبط و التنظيم وفقاً لقواعد محددة،و بالتالي تعد اللغة إحدى و سائل التواصل.(المرجع:اضطرابات النطق و الكلام/د.عبدالعزيز الشخص).
3. الكلام(speech)
عبارة عن سياق من الرموز الصوتية يخضع لنظام معين متفق علية في الثقافة الواحدة،وهو بذلك أكثر خصوصية من اللغة لأنه هي الأصل وأحد صورها فاستخدام الكلمة المسموعة.(المرجع:اضطرابات النطق و الكلام/د.عبدالعزيز الشخص).
4. النطق(articulation)
تلك العملية التي يتم من خلالها تشكيل الأصوات الصادرة عن الجهاز الصوتي كي تظهر في صورة رموز تنظم بصورة معينة و في أشكال و أنساق خاصة وفقاً لقواعد متفق عليها في الثقافة التي ينشأ فيها الفرد.(المرجع:اضطرابات النطق و الكلام/د.عبدالعزيز الشخص).
5. التردد(frequency)
تقاس طبقة الصوت أو النغمة بالتردد.(المرجع:اضطرابات النطق و الكلام/د.عبدالعزيز الشخص).
6. الرنين(ring)
درجة اهتزاز الصوت و قوته عند نطق حرف التهجي المختلفة.(المرجع:اضطرابات النطق و الكلام/د.عبدالعزيز الشخص).
7. الكلام العادي(normal speech)
يجب أن يتيح إمكانية الفهم المتبادل بين الأفراد كما يجب أن تكون الأصوات مناسبة لعمر الطفل و ينبغي أن يكون الكلام منطقياً و مرتباً و صحيحاً من حيث الترتيب فضلاً عن حدوثه بسلاسة و بصورة تلقائية و مناسبة لمقتضيات الحديث و المواقف المختلفة بالإضافة إلى ضرورة أن يتبع الكلام القواعد المختلفة المتفق عليها في الثقافة التي ينشأ فيها الفرد.(المرجع:اضطرابات النطق و الكلام/د.عبدالعزيز الشخص).
8. الأصوات(phonology)
هي عبارة عن وحدات صغيرة تساعد على تمييز نطق لفظة ما عن لفظة أخرى في لغة ما أو لهجة ما،و اللغات و اللهجات تستخدم أصواتاً مختلفة.(المرجع:المدخل إلى التربية الخاصة/د.يوسف القريوتي).
9. التراكيب(morphology)
نظام خاص ببناء شكل الكلمات في اللغة،كصيغ الجمع و الأفعال.( المرجع:المدخل إلى التربية الخاصة/د.يوسف القريوتي).
10. النحو(syntax)
قواعد اللغة و طريقة بناء الجملة في الكلمات بناء على قواعد ثابتة و هو جزء من التركيب. (المرجع:المدخل إلى التربية الخاصة/د.يوسف القريوتي).
11. المعاني(semantics)
يشير إلى معاني المفردات و الجمل التي تتكون منها اللغة. (المرجع:المدخل إلى التربية الخاصة/د.يوسف القريوتي).
12. الجوانب الاجتماعية للغة(pragmatic)
تشير إلى توظيف اللغة في المجالات الاجتماعية،و فهم المعنى الاجتماعي للتواصل اللغوي وهو ما يعرف باللغويات الاجتماعية. (المرجع:المدخل إلى التربية الخاصة/د.يوسف القريوتي).
13. الاضطرابات التواصلية(communication disorder)
تعريف الحكومة الاتحادية للاضطرابات التواصلية:تعني الاضطرابات في التعبير أو في اللفظ أو في القواعد اللغة أو في الصوت و هذه الاضطرابات كلها تؤثر سلباً في واجبات الولد الأكاديمية و قدرته على التعلم.(المرجع:الولد المختلف/م.ريم معوض).
14. اضطرابات النطق و الكلام(speech and language disorder)
عدم قدرة الطفل على ممارسة الكلام بصورة عادية تناسب عمره الزمني و جنسه وقد يتمثل ذلك في صعوبة نطق أصوات الكلام أو تركيب الأصوات مع بعضها لتّكون كلمات مفهومة أوو صعوبة فهم معنى الكلام المسموع أو نطق الكلمات بصورة غير مفهومة أو عدم تركيب الكلمات في صورة جمل مفهومة أو عدم استخدام الكلام بصورة فاعلة في عملية التواصل مع الآخرين.(المرجع:اضطرابات النطق و الكلام/د.عبدالعزيز الشخص).
15. اضطرابات الكلام الناتجة عن الإصابة العصبية(speech disorder associated with neurological damage)
تشير هذه الاضطرابات إلى الآثار في مجال الكلام و النطق الناتج عن الإصابة العضوية المباشرة في الجهاز العصبي المركزي المرتبط بالمناطق المسئولة عن النطق عند الفرد. (المرجع:المدخل إلى التربية الخاصة/د.يوسف القريوتي).
16. شلل عضلات النطق(dysarthria)
يحدث اضطراب في النطق نتيجة لوجود شلل في العضلات و الأجهزة المسئولة بشكل مباشر عن إنتاج الكلام. (المرجع:المدخل إلى التربية الخاصة/د.يوسف القريوتي).
17. الخلل في اختيار و تتابع الكلام(الأيراكسيا)(apraxia)
يحدث نتيجة الإصابة العضوية العصبية و تظهر على شكل صعوبة اختيار في مواقع الأصوات و المقاطع في الكلمات و الحمل، و بالتالي فإن الفرد الذي يعاني من هذا النوع من الاضطراب يغير تلك المواقع و المقاطع. (المرجع:المدخل إلى التربية الخاصة/د.يوسف القريوتي).
18. فقدان النطق(aphasia)
هو فقدان كلي أو جزئي في اللغة الاستقبالية أو التعبيرية أو كليهما،و ذلك نتيجة لإصابة عضوية في المراكز الدماغية المسئولة عن الفرد. (المرجع:المدخل إلى التربية الخاصة/د.يوسف القريوتي).
نوف الزرير
المعتقد الخاطئ / الحقيقة
§ لا علاقة بين القدرة التواصلية و القدرة الذهنية.
القدرة على لتواصل قدرة ذهنية،و معظم الأولاد الذين يعانون قصورا ذهنياً يعانون أيضاً اضطرابات تواصلية.
§ الأولاد الذين يعانون اضطرابات في اللغة يعانون اضطرابات في النطق.
قد يكون النطق صحيحاً،و لكن ترتيب الجمل خاطئ.
§ علاج الصعوبات في النطق سهل و سريع.
إذا كان الولد يعاني شللاً دماغياً أو تأخراً عقلياً شديداً فمن الصعب تصحيح نطقه تماماً.
§ التأتأة ناتجة عن مشاكل نفسية.
بعض حالات التأتأة وراثية و ليس نتيجة لأي مشكلة نفسية.
1. التواصل(communication)
هي تلك العملية الغنية الشاملة التي تتضمن تبادل الأفكار و الآراء و المشاعر بين الأفراد بشتى الوسائل و الأساليب مثل الإشارات و الإيماءات و تعبيرات الوجه و حركات اليدين و التعبيرات الانفعالية و اللغة.(المرجع:اضطرابات النطق و الكلام/د.عبدالعزيز الشخص).
2. اللغة(language)
عبارة عن نظام من الرموز يتفق عليه في ثقافة معينة أو بين أفراد فئة معينة أو جنس معين،ويتسم هذا النظام بالضبط و التنظيم وفقاً لقواعد محددة،و بالتالي تعد اللغة إحدى و سائل التواصل.(المرجع:اضطرابات النطق و الكلام/د.عبدالعزيز الشخص).
3. الكلام(speech)
عبارة عن سياق من الرموز الصوتية يخضع لنظام معين متفق علية في الثقافة الواحدة،وهو بذلك أكثر خصوصية من اللغة لأنه هي الأصل وأحد صورها فاستخدام الكلمة المسموعة.(المرجع:اضطرابات النطق و الكلام/د.عبدالعزيز الشخص).
4. النطق(articulation)
تلك العملية التي يتم من خلالها تشكيل الأصوات الصادرة عن الجهاز الصوتي كي تظهر في صورة رموز تنظم بصورة معينة و في أشكال و أنساق خاصة وفقاً لقواعد متفق عليها في الثقافة التي ينشأ فيها الفرد.(المرجع:اضطرابات النطق و الكلام/د.عبدالعزيز الشخص).
5. التردد(frequency)
تقاس طبقة الصوت أو النغمة بالتردد.(المرجع:اضطرابات النطق و الكلام/د.عبدالعزيز الشخص).
6. الرنين(ring)
درجة اهتزاز الصوت و قوته عند نطق حرف التهجي المختلفة.(المرجع:اضطرابات النطق و الكلام/د.عبدالعزيز الشخص).
7. الكلام العادي(normal speech)
يجب أن يتيح إمكانية الفهم المتبادل بين الأفراد كما يجب أن تكون الأصوات مناسبة لعمر الطفل و ينبغي أن يكون الكلام منطقياً و مرتباً و صحيحاً من حيث الترتيب فضلاً عن حدوثه بسلاسة و بصورة تلقائية و مناسبة لمقتضيات الحديث و المواقف المختلفة بالإضافة إلى ضرورة أن يتبع الكلام القواعد المختلفة المتفق عليها في الثقافة التي ينشأ فيها الفرد.(المرجع:اضطرابات النطق و الكلام/د.عبدالعزيز الشخص).
8. الأصوات(phonology)
هي عبارة عن وحدات صغيرة تساعد على تمييز نطق لفظة ما عن لفظة أخرى في لغة ما أو لهجة ما،و اللغات و اللهجات تستخدم أصواتاً مختلفة.(المرجع:المدخل إلى التربية الخاصة/د.يوسف القريوتي).
9. التراكيب(morphology)
نظام خاص ببناء شكل الكلمات في اللغة،كصيغ الجمع و الأفعال.( المرجع:المدخل إلى التربية الخاصة/د.يوسف القريوتي).
10. النحو(syntax)
قواعد اللغة و طريقة بناء الجملة في الكلمات بناء على قواعد ثابتة و هو جزء من التركيب. (المرجع:المدخل إلى التربية الخاصة/د.يوسف القريوتي).
11. المعاني(semantics)
يشير إلى معاني المفردات و الجمل التي تتكون منها اللغة. (المرجع:المدخل إلى التربية الخاصة/د.يوسف القريوتي).
12. الجوانب الاجتماعية للغة(pragmatic)
تشير إلى توظيف اللغة في المجالات الاجتماعية،و فهم المعنى الاجتماعي للتواصل اللغوي وهو ما يعرف باللغويات الاجتماعية. (المرجع:المدخل إلى التربية الخاصة/د.يوسف القريوتي).
13. الاضطرابات التواصلية(communication disorder)
تعريف الحكومة الاتحادية للاضطرابات التواصلية:تعني الاضطرابات في التعبير أو في اللفظ أو في القواعد اللغة أو في الصوت و هذه الاضطرابات كلها تؤثر سلباً في واجبات الولد الأكاديمية و قدرته على التعلم.(المرجع:الولد المختلف/م.ريم معوض).
14. اضطرابات النطق و الكلام(speech and language disorder)
عدم قدرة الطفل على ممارسة الكلام بصورة عادية تناسب عمره الزمني و جنسه وقد يتمثل ذلك في صعوبة نطق أصوات الكلام أو تركيب الأصوات مع بعضها لتّكون كلمات مفهومة أوو صعوبة فهم معنى الكلام المسموع أو نطق الكلمات بصورة غير مفهومة أو عدم تركيب الكلمات في صورة جمل مفهومة أو عدم استخدام الكلام بصورة فاعلة في عملية التواصل مع الآخرين.(المرجع:اضطرابات النطق و الكلام/د.عبدالعزيز الشخص).
15. اضطرابات الكلام الناتجة عن الإصابة العصبية(speech disorder associated with neurological damage)
تشير هذه الاضطرابات إلى الآثار في مجال الكلام و النطق الناتج عن الإصابة العضوية المباشرة في الجهاز العصبي المركزي المرتبط بالمناطق المسئولة عن النطق عند الفرد. (المرجع:المدخل إلى التربية الخاصة/د.يوسف القريوتي).
16. شلل عضلات النطق(dysarthria)
يحدث اضطراب في النطق نتيجة لوجود شلل في العضلات و الأجهزة المسئولة بشكل مباشر عن إنتاج الكلام. (المرجع:المدخل إلى التربية الخاصة/د.يوسف القريوتي).
17. الخلل في اختيار و تتابع الكلام(الأيراكسيا)(apraxia)
يحدث نتيجة الإصابة العضوية العصبية و تظهر على شكل صعوبة اختيار في مواقع الأصوات و المقاطع في الكلمات و الحمل، و بالتالي فإن الفرد الذي يعاني من هذا النوع من الاضطراب يغير تلك المواقع و المقاطع. (المرجع:المدخل إلى التربية الخاصة/د.يوسف القريوتي).
18. فقدان النطق(aphasia)
هو فقدان كلي أو جزئي في اللغة الاستقبالية أو التعبيرية أو كليهما،و ذلك نتيجة لإصابة عضوية في المراكز الدماغية المسئولة عن الفرد. (المرجع:المدخل إلى التربية الخاصة/د.يوسف القريوتي).