الأساليب والأنشطة في برامج التدخل المبكر

[محمدالشمراني]

سوف نتكلم اليوم عن جزء مهم في التدخل المبكر ألا وهو جزئية الأنشطة المقدمة في برامج التدخل المبكر وما مدى أهميته في التدخل المبكر وسوف نتناول أجزاء وأطراف متعددة في هذا المحور بسم الله وعلى بركة الله نبدا
مقدمة / عندما نتحدث عن الأنشطة نقول أن كل نشاط وعملية تقدم إلى الأطفال في عملية التدخل المبكر تسهم إسهام كبير في عملية الدفع إلى الإمام لأنه قد تكون هذه الأنشطة محببة لدى الطفل فا الخطوة الأهم هي عملية الاستعداد ولا غير الاستعداد لهذه الأنشطة والبرامج والتي سوف نتحدث عنها بتفصيل

أولا / ما المقصود بالأنشطة والبرامج في التدخل المبكر
هي مجموعة من الفعاليات والدورات التي يقوم بها المعنيين في التدخل المبكر لكي يساهموا في إدخال الطفل في أجواء تعليمية محببة ولكي يقوموا بقياس ما مدى فاعلية كل طفل في جميع المهارات سواء أكانت إدراكية أو لغوية أو العناية بذات

ثانيا / كيف يتم قياس ما مدى فاعلية كل نشاط من الأنشطة المقدمة في برامج التدخل المبكر
يتم قياس مامدى تقبل الطفل لهذه الأنشطة من خلال إقباله عليها من خلال تفاعله وما مدى استجابته لهذه الأنشطة لان بل أدنى شك جميع الأنشطة المقدمة في برامج التدخل المبكر كلها ذات أهمية كبيرة

ثالثا / أنواع الأنشطة والمهارات المقدمة في برامج التدخل المبكر
1/ أنشطة أكاديمية
تتعلق باستعداد الطفل وقياس مامدى تفوقه وتحصيله في المواد التعليمية و إمكانية تطوير أو علاج إذا كان هنالك قصور
2/الأنشطة إدراكية وحركية
وتتعلق بالمدى إدراك واستيعاب الطفل ولاسيما في مرحلة مبكرة للطفل لان للإدراك خطوات وأنشطة لتفعيلها لدى الطفل
وحركية / جميعنا يعلم بأن الأطفال في سن الطفولة يتحركون كثيرا
فالأطفال المعاقين يحتاجون إلى تفعيل هذه الأنشطة الحركية ضمن معايير وضوابط لسلامته أولا ومن غير المتوقع أن تكون كل المهارات الحركية ملائمة أو ضرورية لكل طفل ولذلك يجب على الأخصائيين والآباء تحديد المهارات المناسبة لكل طفل على حدة

3/ المهارات اللغوية والاجتماعية
تهتم المهارات اللغوية التي تقدمه برامج التدخل المبكر على قياس لغة الطفل وما مدى تجميعه لي أكبر قدر من الكلمات والمفردات اللغوية وتفعيلها من خلال تدريبه على أكثر من نشاط لغوية
الاجتماعية / دائم الفرد والشخص المعاق يكون في عزلة ومنطوي عن المجتمع لايحتك بأفراد المجتمع بسبب إعاقته

4/ مهارات العناية بالذات والنمو الحسي
العناية بذات / تتعلق بامهارات كثيرة ومن ابرزها
1/ مهارات تناول الطعام والشراب
2/ مهارات استخدام التواليت
3/ مهارات أرتداء الملابس وخلعها
فلابد ان يدركها الطفل ويمارسها ويتقنها من خلال التدريب والممارسة والصبر

النمو الحسي
المقصود بالنمو الحسي / هو نمو جميع الحواس بشكل يمكن الطفل من استخدامها بشكل سليم
حاسة البصر / هي من ابرز الحواس لان الطفل في بدايته لايستطيع الرؤية ولكن تعد مهمة في عملية اكتشاف الطفل للأشياء
حاسة السمع / هي عملية استكشاف الأصوات ولاسيما في الشهور الأول من حياة الطفل يعتمد على حاسة السمع
حاسة اللمس / دائم حاسة اللمس لها دور في حياة الطفل العمرية إلا أن هنالك من فئة من فئاته العمرية يريد لمس أي شئ من حوله حار بارد لكي يكتشف

خلاصة القول / بأن البرامج والأنشطة المستخدمة في برامج التدخل المبكر لابد أن تكون لها فاعلية من خلال تطبيقها لأنها تؤثر دائم على المدى البعيد بل ادنى شك لان جميع المهارات والأنشطة المستخدمة في برامج التدخل المبكر يكون لها اثر بعيد لان النشاط هو تنمية و ترسيخ و تشكيل وهو إعادة هيكلة قد تكون بقايا منه ولكن هو مهم لدى الطفل لان النشاطات والمهارات المذكورة لابد أن تخضع للمقاييس ولابد أيضا أن تكون مجدوله بمعنى لاتأتي دفعه واحده


والحل النهائي لتطبيقها / هو جعل هذه الأنشطة والمهارات قاعدة أساسية لابد لي أي طفل أن يتعدها لكي يقيس ما مدى تقدمه لانها كما ذكرنا مهمه وتكمن اهميته في معرفة تطور المهارات لديه