نهوووري
04-21-2013, 05:02 PM
ارجوكم ساعدوني ...انا طالبة تربية خاصة
اريد مساعدتكم في هذي الخطة كيف اسويها لاني ماعرف شي
ارجوكم رجاء خاص الي يعرف يسويها لايبخل علي ...:(
الحالة: صعوبات التعلم في الرياضيات
فاطمة طالبة في الصف الرابع ابتدائي وتبلغ من العمر 9 سنوات. هي فتاة تحب القراءة والرسم والعمل في مجموعات صغيرة. تتميز فاطمة بحبها للمشاركة في الصف وكما أنها تسعى لإرضاء معلمتها من خلال تقديم الإجابات الصحيحةفهي تحاول بإجتهاد للدراسة لكن علاماتها دائما منخفضة في مادة الرياضيات على وجه الخصوص. لوحظ أنها تحتاج عادة إلى المساعدة من قبل المعلمة بشكل لفظي لمرتين إلى 3 مرات حتى تستطيع إنجاز المهام المطلوبة منها لوجود ضعف في الذاكرة لديها. بالنسبة إلى الرياضيات، فتستطيع فاطمة القيام بعمليات الجمع والطرح المكونة من رقمين بنسبة نجاح 85%. كما تستطيع القيام بعمليات الضرب والقسمة المكونة من رقم واحد وذلك بنسبة نجاح 90%. عندما طلب منها إنجاز عمليات ضرب وقسمة رقم واحد على رقمين، كانت نسبة نجاحها 30%. تعاني فاطمة من مشاكل في تعميم المهارات الرياضية واستخدامها في المواضع المختلفة وكما أنها عادة ما تحتاج إلى الدعم المباشر وبشكل فردي من قبل المعلمة حتى تستطيع حل المسائل الرياضية.
عند حل المسائل الرياضية المكتوبة والتي تتطلب أكثر من خطوة لحلها، فعادة ما تقوم فاطمة بالعملية الحسابية الخاطئة أو تقوم بنسيان أحد خطوات حل المسألة. تم تقديم اختبار لفاطمة مكون من 10 فقرات تحتوي على مسائل حسابية مكونة من 3 خطوات، أجابت فاطمة على مسألة واحدة فقط بشكل صحيح.
عندي نموذج ماقدرت اعبيه كل ماعبيته احذف واقول خطأ:confused:
من هذي الحالة اريد النقاط التالية:
1-نقاط القوة
2-نقاط الاحتياج
3-الهدف طويل المدى
4-الاهداف قصيرة المدى
5-الاهداف التدريسية
اريد مساعدتكم في هذي الخطة كيف اسويها لاني ماعرف شي
ارجوكم رجاء خاص الي يعرف يسويها لايبخل علي ...:(
الحالة: صعوبات التعلم في الرياضيات
فاطمة طالبة في الصف الرابع ابتدائي وتبلغ من العمر 9 سنوات. هي فتاة تحب القراءة والرسم والعمل في مجموعات صغيرة. تتميز فاطمة بحبها للمشاركة في الصف وكما أنها تسعى لإرضاء معلمتها من خلال تقديم الإجابات الصحيحةفهي تحاول بإجتهاد للدراسة لكن علاماتها دائما منخفضة في مادة الرياضيات على وجه الخصوص. لوحظ أنها تحتاج عادة إلى المساعدة من قبل المعلمة بشكل لفظي لمرتين إلى 3 مرات حتى تستطيع إنجاز المهام المطلوبة منها لوجود ضعف في الذاكرة لديها. بالنسبة إلى الرياضيات، فتستطيع فاطمة القيام بعمليات الجمع والطرح المكونة من رقمين بنسبة نجاح 85%. كما تستطيع القيام بعمليات الضرب والقسمة المكونة من رقم واحد وذلك بنسبة نجاح 90%. عندما طلب منها إنجاز عمليات ضرب وقسمة رقم واحد على رقمين، كانت نسبة نجاحها 30%. تعاني فاطمة من مشاكل في تعميم المهارات الرياضية واستخدامها في المواضع المختلفة وكما أنها عادة ما تحتاج إلى الدعم المباشر وبشكل فردي من قبل المعلمة حتى تستطيع حل المسائل الرياضية.
عند حل المسائل الرياضية المكتوبة والتي تتطلب أكثر من خطوة لحلها، فعادة ما تقوم فاطمة بالعملية الحسابية الخاطئة أو تقوم بنسيان أحد خطوات حل المسألة. تم تقديم اختبار لفاطمة مكون من 10 فقرات تحتوي على مسائل حسابية مكونة من 3 خطوات، أجابت فاطمة على مسألة واحدة فقط بشكل صحيح.
عندي نموذج ماقدرت اعبيه كل ماعبيته احذف واقول خطأ:confused:
من هذي الحالة اريد النقاط التالية:
1-نقاط القوة
2-نقاط الاحتياج
3-الهدف طويل المدى
4-الاهداف قصيرة المدى
5-الاهداف التدريسية