الاستراتيجيات المعرفية وما وراء المعرفية في تدريس القضايا الاجتماعية على تنمية الوعي بها والتفكير ال
الكاتب : آمال جمعة عبد الفتاح محمد
القراء :
9988
فاعلية برنامج مقترح باستخدام الاستراتيجيات المعرفية وما وراء المعرفية في تدريس القضايا الاجتماعية على تنمية الوعي بها والتفكير الناقد لدى الطلاب المعلمين شعبة الفلسفة والاجتماع
رسالة مقدمة من الطالبة آمال جمعة عبد الفتاح محمد المدرس المساعد بقسم المناهج وطرق التدريس بالكلية للحصول على درجة الدكتوراه في التربية تخصص : (مناهج وطرق تدريس مواد فلسفية " علم اجتماع" )
إشـــــراف أ.د/ مديحة محمد العزبــــي أستــاذ علـم النفس التعليمــي المتفرغ بكلية التربية - جامعة الفيوم
أ.د/ سعاد محمد فتحي محمود أستاذ المناهج وطرق تدريس الفلسفة والاجتماع بكلية البنات - جامعة عين شمس
اقتصر البحث على : 1) بعض القضايا الاجتماعية التى ترتبط بواقع المجتمع المصرى ( إدمان المخدرات - الزواج غير الشرعي - أطفال الشوارع - البطالة) . 2) طلاب الفرقة الرابعة بكلية التربية جامعة الفيوم شعبة الفلسفة والاجتماع . 3) بعض الاستراتيجيات المعرفية وما وراء المعرفية(خرائط المفاهيم- العصف الذهني- تدوين الملاحظات- التلخيص - بناء المعنى (K.W.L)- التساؤل الذاتي- التفكير بصوت مرتفع- بناء توافق وجهات النظر) 4) بعض مهارات التفكير الناقد (الاستنتاج- التعرف على الافتراضات - الاستنباط - التفسير - تقويم الحجج) . 5) الفصل الدراسي الثاني 2006/2007 م .
