|
إعاقـة التوحـد المعلـوم المجهـول خصائص التوحد - طرق التدخل والعلاج
تحضير الجو التربوي والوسائل التعليمية
- دليل عملي للمعلمين وأولياء الأمور -
اعداد
فادي رفيق شبلي
مدرب ميداني لأطفال التوحد
مراجعة وتقديم
د. سميرة عبد اللطيف السعد
الطبعة الأولى 2001
لتحميل الكتاب كاملاً - أو تصفحه- - e-Book- أضغط على هذا الرابط - لا يحتاج لأي برنامج
 الجزء الأول
الفصل الأول مدخل إلى إعاقة التوحد
بدايات تصنيف التوحد
مدخل إلى الإعاقة بالعموم
أ- تعريف الإعاقة بالعموم
ب- تصنيف فئات الإعاقة
ج- الإعاقات الذهنية
o مجموعة الاضطرابات النمائية الشاملة
1- الاسبرجر
2- الرت
3- اضطرابات الطفولة التحليلية
o تعريف التوحد
o خصائص وأعراض إعاقة التوحد
o تشخيص التوحد
o أسباب الإصابة بالتوحد
الفصل الثاني : الاتجاهات والمحاولات للتدخل والعلاج
العلاج البيولوجي :أدوية ، هرمونات ، فيتامينات )
العلاج بالحمية الغذائية .
العلاج بالتكامل السمعي (التدريب السمعي AIT) .
التعليم المنظم
أ - العلاج بتعديل السلوك .
ب - العلاج بالتكامل الحسي .
ج - العلاج باللعب .
د - العلاج بالموسيقى .
هـ - العلاج بالرسم .
و - العلاج بتنمية حقول التطور السبعة .
1-ا الميسر .
2-تنمية المهارة الأكاديمية .
3-تنمية العضلات الكبيرة .
4-تنمية العضلات الدقيقة .
5-تنمية المهارة الإجتماعية .
6-تنمية المهارة المهنية .
7- تنمية مهارة العناية الذاتية .
الجزء الثاني
الجــزء الثـانـي الفصل الأول : تحضير الجو التعليمي
-أهمية التدخل المبكر
-أهمية مشاركة الأهل والمدرسة في برنامج النمو
-كيف يتربى الإنسان ويتعلم
-الغاية في تربية وتعليم المصابين بالتوحد
-تحضير الجو التربوي والتعليمي
-الأبعاد الثلاثية للعملية التربوية
-تنظيم قاعة الدرس متعددة الأغراض
-وضع الخطة والمنهاج التعليمي الفردي
الجــزء الثـانـي الفصل الثاني : الوسائل التعليمية
-ما هي الوسيلة التعليمية
- أهمية الوسيلة التعليمية
-خصائص وشروط الوسيلة التعليمية الجيدة
-الثمار التربوية لاستعمال الوسيلة التعليمية
-المعلم : الأداة التعليمية الأساسية
-نصائح عامة في تربية وتأهيل المصابين بالتوحد
|
