المقدمة: خدمات التربية الخاصة ما زالت في طور البناء بالدول العربية وتفتقر إلى الخدمات الاجتماعية والتربوية التي تفي بحاجة هذه الفئة والى الكوادر المطلوبة لهذا المجال ولبرامج التدخل المبكر من خطط واستراتيجيات وأدوات وتجهيزات ومعدات وخدمات مساندة لزيادة درجة توافقها وإنتاجيتها، خاصة لهذه الفئة التي يقل أدائها عن رصفائها لضعف قدراتها وإمكاناتها ان الخدمات الخاصة التي تقدم في السودان تأخذ نمط المؤسسية ، مما يشير إلى ضعف الكفاءة وتأخرها عما يجري عالميا في هذا المجال ، ومما يزيد من ضعف خدمات التربية الخاصة ضعف الدعم المقدم لمؤسساتها من قبل الدولة والمجتمع مقارنة بتلك التي تقدم للأطفال غير المعاقين مما يؤكد عدم الاهتمام بالمعاقين وتمييزهم.
أهداف البحث: o التعرف على العوامل التي تؤدي إلى اضطراب دور مؤسسات التربية الخاصة . o التعرف على مدى تقييم المؤسسات لحاجات الأطفال . o التعرف علي مدى توفر الكوادر المؤهلة بمؤسسات التربية الخاصة وعلى طبيعة الخدمات المساندة التي تقدم فيها. o التعرف على اتجاهات المجتمع المحلي والأسرة وسياسات المؤسسات الحكومية تجاه خدمات هذه المؤسسات. o التعرف على واقع خدمات التربية الخاصة في ولاية الخرطوم في ضوء تجارب بعض الدول الأخرى.
