السمع والتخاطب الصرع والتشنج الشلل الدماغي العوق الفكري التوحد وطيف التوحد متلازمة داون الصلب المشقوق وعيوب العامود الفقري
الاستشارات
الإعاقة دوت نت دليل الخليج لذوي الاحتياجات الخاصة مقالات مجلات ندوات وؤتمرات المكتبة العلمية

صحة الوليد - الأطفال حديثي الولادة
صحة الطفل
أمراض الأطفال
المشاكل السلوكية
مشاكل النوم
الـربـو
الحساسية
أمراض الدم
التدخل المبـكـــر
الشفة الارنبية وشق الحنك
السكري لدى الأطفال
فرط الحركة وقلة النشاط
التبول الليلي اللاإرادي
صعوبات التعلم
العوق الحركي- الاعاقة الحركية
العوق البصري - الإعاقة البصرية
الدمج التربوي
المتلازمات
الإرشاد الأسري ونقل الخبر
امراض الروماتيزم
أمراض الغدد


اشتراك انسحاب

110528113 زائر
من 1 محرم 1425 هـ

البحث في الموقع
 
المكتبة العلمية
الاستشارات
اتصل بنا

سجل الزوار
>>  العوق السمعي - نطق وتخاطب  <<

مسرحة مناهج الصم

الكاتب : أ / أروى علي عبدالله أخضر

 القراء : 5991

مسرحة مناهج الصم

The Deaf Theatrics Curriculum


إعداد - أ / أروى علي عبدالله أخضر 
 مشرفة عوق سمعي لمعاهد وبرامج الأمل بالمملكة- الإدارة العامة للإشراف التربوي للتربية الخاصة للبنات - طالبة ماجستير بجامعة الملك سعود - قسم المناهج وطرق التدريس
ورقة عمل  - ندوة "التربية الخاصة في المملكة العربية السعودية - جامعة الملك سعود بالرياض - كلية التربية
 
ملخص الورقة:
الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله صلى الله عليه وسلم :
    هذه الورقة في مسرحة مناهج الصم تتناول ستة محاور تم الحديث عنها بشكل مبسط والمواضيع المطروحة في الورقة هي :
 
1. المحور الأول : المقدمة , وتم الحديث من خلالها عن :
o  المناهج وأهميتها
o كيفية تطوير طرق التدريس
o وسائل عرض الدرس بطريقة محببة ومشوقة للطلاب الصم .
o مشكلة البحث
o أهداف البحث
o أهمية البحث
 
2. المحور الثاني : مسرحة المناهج
o فكرة مسرحة مناهج الصم
o الفئة المستفيدة منها
o مفهوم المسرحة .
 
3. المحور الثالث : أهداف مسرحة مناهج الصم
o  الأهداف المناسبة والملائمة لفئة الصم وضعاف السمع .
 
4. المحور الرابع : مواصفات النص المسرحي
o المبادئ الأساسية لمسرحة المناهج
o طريقة مسرحة درس من المنهج الدراسي
o مواصفات الدرس المراد مسرحته
o المرحلة الإبتدائية
o المرحلتين المتوسطة والثانوية.
 
5. المحور الخامس : طريقة المسرحة
o  كيفية بناء المشهد من منهج دراسي
o الفرق بينه وبين بناء المشهد من قصة
o تحديد دور كل من المعلم والطالب في مسرحة مناهج الصم.
 
6. المحور السادس : التمثيل الصامت مع الصم
o توظيف المسرح الصامت في خدمة الصم
o أهم الاعتبارات الهامة عند التمثيل الصامت.
o أدوار الصم في مسرحة المناهج
 
الملاحق : نماذج من نصوص مسرح الطفل
الملاحق : أبرز الإشارات (الإيماءات) الجسدية التي يمكن أن تستخدم في مسرحة مناهج الصم في التمثيل الصامت
 
المراجع
 

 أطبع المقال |  أرسل المقال لصديق


[   من نحن ? |  سياسة الخصوصية | منتدى أطفال الخليج (جديد) | الصفحة الرئيسية ]

خدمة الخلاصات تاريخ آخر تحديث: 1/4/2022

أطفال الخليج ذوي الإحتياجات الخاصة

جميع الحقوق محفوظة