![](images/title/04.jpg) |
109804743 زائر
من 1 محرم 1425
هـ
|
|
|
المكتبة العلمية |
الصفحة الرئيسية للمكتبة
>> صعوبات التعلم
العنوان |
أطفالنا وصعوبات التعلم |
المؤلف / الباحث |
هدى عبد الله الحاج عبد الله العشاوي |
الناشر |
دار الشجرة للنشر والتوزيع |
القراءة |
15076 |
الموضوع
o إهداء
o مقدمة
o ملاحظة للأهل والمعلمين
الفصل الأول:
o هل رأيت مثل هولاء الأطفال؟
o ما دورك أيتها الأم
o رسالة تربوية( لمخرج تلفزيوني)
الفصل الثاني:
o مفهوم صعوبات التعلم
o خصائص صعوبات التعلم وتصنيفها
o الصعوبات النمائية
o صعوبات خاصة بالانتباه
o صعوبات خاصة في اللغة الشفوية
o صعوبات خاصة في التفكير
o صعوبات الذاكرة
o صعوبات الإدراك
o الإدراك
o الصعوبات الخاصة بالإدراك
o صعوبات التمييز
الفصل الثالث:
o المفهوم العلمي للإدراك
o تعريف الإدراك
o مفهوم الإدراك
o طبيعة عملية الإدراك
o وجهات النظر حول الإدراك
o خصائص الإدراك
o أبعاد عملية الإدراك
o الإدراك والنظم الإدراكية
o أهمية الكشف المبكر عن صعوبات الوظائف الإدراكية
o الإدراك وعمليات التعلم
o الاستماع واللغة
o نظريات الإدراك لجان بياجيه
o جيروم برونر
o ليف يايكوتسكي
o نظرية الجشتلت
o ماريا مونتسوري
o جان إيثاردو إدوارد سيفان
o علم النفس المعرفي
o نظرية معالجة المعلومات
o نظرية ما وراء المعرف
الفصل الرابع:
o الإدراك الحسي والبصري
o الإدراك الحسي
o السمع
o علاقة الإ'حساس بالإدراك
o تأثير البيئة على الإدراك الحسي
o الإدراك البصري ( حاسة البصر)
o الذاكرة الحسية البصرية
o صعوبات التمييز البصري
o صعوبات إدراك العلاقات المكانية
o صعوبات التعرف على الشئ والحروف والرموز بمكوسها
o صعوبات إدراك الكل من خلال الجزء
o كيف أعرف أن طفلي يعاني من صعوبات الإدراك البصري
o صعوبات تمييز الشكل والأرضية
o صعوبات الإغلاق البصري
o وصف حالة معاناة ( في الإدراك البصري) ( مثال ميداني)
الفصل الخامس:
o الإدراك الحسي ( السمعي)
o الإدراك السمعي( حاسة السمع)
o الذاكرة الحسية السمعية
o الإدراك السمعي
o كيف أعرف أن طفلي لديه صعوبات في إدراك النطق
o كيف أعرف أنه يعاني من صعوبة الذاكرة السمعية
o إليك بعض الإرشادات في صعوبة الإدراك السمعي
o وصف حالة معاناة ( في الإدراك السمعي) (مثال ميداني)
o وصف حالة معاناة في عكس الحروف وقلبها
الفصل السادس:
o الإدراك الحسي ( اللمس والتذوق)
o ما علاقة صعوبات اللمس والتذوق والشم بصعوبات الإدراك
o بعض الإرشادات في صعوبات اللمس أو الصعوبات العصبية
o وصف حالة معاناة في( صعوبة اللمس) (مثال ميداني)
الفصل السابع:
o الإدراك الحركي
o التطور الحركي(الحركة)
o علاقة الحركة ينمو الإدراك
o اليد والذكاء
o تطور اليد ( علاقة اليد بصعوبات التعلم)
o تدريبات تطور اليد
o إرشادات تساعد على تدريب التلاميذ على المهارات الأساسية للكتابة
o الحاسة الحركية( حاسة المفاصل والعضلات)
o وصف حلة معاناة صعوبة حاسة المفاصل والعضلات ( مثال ميداني)
الفصل الثامن:
o التوافق الإدراكي الحركي الحسي
o الصعوبات البصرية _ الحركية الجانبية
o المشكلات التي تواجه الطفل الذي لا يمتلك وعياً بجسده
o إرشادات لموجهة مشكلة التناسق البصري _ الحركي
o إرشادات في صعوبات التمييز الحس.. حركي
o صعوبات التمييز ما بين الشكل والأرضية
o أنشطة متعلقة بسرعة الإدراك
o إشادات بشأن بطء النظم الإدراكية
o صعوبات الإغلاق
o ما دور صعوبات التسلسل في الإدراك
o صعوبات أنشطة التوافق الإدراكي الحركي
الفصل التاسع:
o دور الوسيط الشكلي الإدراكي في أساليب التعلم
o دور الوسيط الشكلي في اضطرابات الإدراك
o -الإدراك والنظم الإدراكية
o بطء النظم الإدراكية لذوي صعوبات التعلم
o ما دور النمذجة الإدراكية في تعليم طفلي؟
o استراتيجيات التعرف على أسلوب تعليم طفلك
o بعض الأنشطة حسب أفضلياته الحسية
o بعض الإرشادات عند اختيار الأنشطة
الفصل العاشر:
o التدخل العلاجي لاضطراب عمليات الإدراك
o أنشطة تدعيم النمو الإدراكي
o أنشطة تدعيم الإدراك السمعي
o الانتباه السمعي (ألعاب وأنشطة)
o التمييز السمعي (ألعاب وأنشطة)
o الذاكرة السمعية( أنشطة وبرامج وألعاب)
o أنشطة الإدراك البصري( تصميمات وألعاب)
o الذاكرة البصرية(ألعاب)
o أنشطة تكامل النظم الإدراكية
o أنشطة وألعاب مقترحة
الفصل الحادي عشر:
o أنشطة تدعيم النمو الإدراكي الحركي
o أنشطة المشي
o أنشطة الركل أو الرمي والمسك
o الأنشطة الإدراكية الدقيقة
o أفكار عملية في أنشطة معرفية لتكامل النظم الإدراكية ضمن مجموعات
o نشاط رقم( 1) القدرة على التحكم الحركي والتنسيق
o نشاط رقم (2) الحركة والتحكم فيها مع التنسيق
o نشاط رقم (3) الإدراك السمعي والبصري
o نشاط رقم (4) + نشاط رقم (5) التحكم في الحركة وتنسيقها
o نشاط رقم(6) التوازن الحركي
الفصل الثاني عشر:
o التلفاز والقراءة الحرة والدراما ودورها في المعالجة الإدراكية
o التلفاز ودوره في المعالجة الإدراكية
o استغلال الدراما في العلاج الإدراكي
o البرامج الرياضية
o استغلال التلفاز في مدراس الروضة
o القراءة الحرة وتوظيفها في تنمية الإدراك
· الفصل الثالث عشر:
o التدخل العلاجي لصعوبات الإدراك _ الحركي(مثال تطبيقي)
o الخطة العلاجية لهذه الطفلة
o قصة الريشة الفضية ( أنشطة حركية)
o الوضع العملي المنزلي لحالة الطفلة
o تمارين الحياة العملية _ مونتسوري(السكب)
o طريقة القص
o طريقة الطي
o الأعمال اليدوية( تطريز ، حياكة، خياطة)
o دراسة الطبيعة
o أهمية الاحتكاك بالطبيعة(وصف حالة)
الفصل الرابع عشر:
o وصف حالة معاناة ( صعوبات في الإدراك الســـمعي والبصري والحركي)
o ماذا قدمت لهذا الطفل في مجال الرياضيات
o أنشطة الانتباه السمعي
o أنشطة الانتباه البصري
o برنامج القراءة
o أنشطة تقوية الانتباه السمعي والذاكرة السمعية
o صعوبات الكتابة ( التدخل العلاجي) أو عسر الكتابة
o صعوبات التهجئية
o الأسس الواجب مراعاتها في كل برنامج
الفصل الخامس عشر:
o صعوبات الإدراك الاجتماعي
o وصف حالة معاناة ( الإدراك الاجتماعي)
o ما هي الخصائص التي يتميز بها طفلي الذي يعاني من صعوبات الإدراك الاجتماعي
o إرشادات لتعليم طفلي المهارات الاجتماعية
o استراتيجيات التعامل مع مشكلات طفلي الذي يعاني من صعوبات الإدراك الاجتماعي
o أنشطة معرفية عن طريق اللعب ضمن مجموعات
o نشاط رقم (1) تنمية المهارات الاجتماعية
o نشاط رقم (2) لعبة تناوب الأوار
o نشاط رقم (3) إدراك المكان
o نشاط رقم (4) التوافق والوئام مع الآخرين
الفصل السادس عشر ( ملاحق) (برامج وأفلام مقترحة):
o ملحق رقم(1) اختبارات شائعة الاستخدام
o اختبارات الإدراك السمعي
o اختبارات المهارات السمعية
o اختبارات الإدراك البصري
o ملحق رقم (2) برامج معاصرة شائعة الاستخدام
o أفلام مقترحة
o المراجع
|
![صورة غلاف أطفالنا وصعوبات التعلم تأليف هدى عبد الله الحاج عبد الله العشاوي](../images3/GBS16.gif)
|
يمكن أرسال المعلومات عن طريق البريد أو أرسال نسخة من الكتب والمجلات على العنوان التالي صندوق بريد 52782 الرياض 11573
او إرسالها على البريد الالكتروني الخاص بالموقع
|
|
|