المكتبة العلمية

  الصفحة الرئيسية للمكتبة >> صعوبات التعلم

العنوان	أطفالنا وصعوبات التعلم
المؤلف / الباحث	هدى عبد الله الحاج عبد الله العشاوي
الناشر	دار الشجرة للنشر والتوزيع
القراءة	15166

الموضوع o إهداء o مقدمة o ملاحظة للأهل والمعلمين الفصل الأول: o هل رأيت مثل هولاء الأطفال؟ o ما دورك أيتها الأم o رسالة تربوية( لمخرج تلفزيوني) الفصل الثاني: o مفهوم صعوبات التعلم o خصائص صعوبات التعلم وتصنيفها o الصعوبات النمائية o صعوبات خاصة بالانتباه o صعوبات خاصة في اللغة الشفوية o صعوبات خاصة في التفكير o صعوبات الذاكرة o صعوبات الإدراك o الإدراك o الصعوبات الخاصة بالإدراك o صعوبات التمييز الفصل الثالث: o المفهوم العلمي للإدراك o تعريف الإدراك o مفهوم الإدراك o طبيعة عملية الإدراك o وجهات النظر حول الإدراك o خصائص الإدراك o أبعاد عملية الإدراك o الإدراك والنظم الإدراكية o أهمية الكشف المبكر عن صعوبات الوظائف الإدراكية o الإدراك وعمليات التعلم o الاستماع واللغة o نظريات الإدراك لجان بياجيه o جيروم برونر o ليف يايكوتسكي o نظرية الجشتلت o ماريا مونتسوري o جان إيثاردو إدوارد سيفان o علم النفس المعرفي o نظرية معالجة المعلومات o نظرية ما وراء المعرف الفصل الرابع: o الإدراك الحسي والبصري o الإدراك الحسي o السمع o علاقة الإ'حساس بالإدراك o تأثير البيئة على الإدراك الحسي o الإدراك البصري ( حاسة البصر) o الذاكرة الحسية البصرية o صعوبات التمييز البصري o صعوبات إدراك العلاقات المكانية o صعوبات التعرف على الشئ والحروف والرموز بمكوسها o صعوبات إدراك الكل من خلال الجزء o كيف أعرف أن طفلي يعاني من صعوبات الإدراك البصري o صعوبات تمييز الشكل والأرضية o صعوبات الإغلاق البصري o وصف حالة معاناة ( في الإدراك البصري) ( مثال ميداني) الفصل الخامس: o الإدراك الحسي ( السمعي) o الإدراك السمعي( حاسة السمع) o الذاكرة الحسية السمعية o الإدراك السمعي o كيف أعرف أن طفلي لديه صعوبات في إدراك النطق o كيف أعرف أنه يعاني من صعوبة الذاكرة السمعية o إليك بعض الإرشادات في صعوبة الإدراك السمعي o وصف حالة معاناة ( في الإدراك السمعي) (مثال ميداني) o وصف حالة معاناة في عكس الحروف وقلبها الفصل السادس: o الإدراك الحسي ( اللمس والتذوق) o ما علاقة صعوبات اللمس والتذوق والشم بصعوبات الإدراك o بعض الإرشادات في صعوبات اللمس أو الصعوبات العصبية o وصف حالة معاناة في( صعوبة اللمس) (مثال ميداني) الفصل السابع: o الإدراك الحركي o التطور الحركي(الحركة) o علاقة الحركة ينمو الإدراك o اليد والذكاء o تطور اليد ( علاقة اليد بصعوبات التعلم) o تدريبات تطور اليد o إرشادات تساعد على تدريب التلاميذ على المهارات الأساسية للكتابة o الحاسة الحركية( حاسة المفاصل والعضلات) o وصف حلة معاناة صعوبة حاسة المفاصل والعضلات ( مثال ميداني) الفصل الثامن: o التوافق الإدراكي الحركي الحسي o الصعوبات البصرية _ الحركية الجانبية o المشكلات التي تواجه الطفل الذي لا يمتلك وعياً بجسده o إرشادات لموجهة مشكلة التناسق البصري _ الحركي o إرشادات في صعوبات التمييز الحس.. حركي o صعوبات التمييز ما بين الشكل والأرضية o أنشطة متعلقة بسرعة الإدراك o إشادات بشأن بطء النظم الإدراكية o صعوبات الإغلاق o ما دور صعوبات التسلسل في الإدراك o صعوبات أنشطة التوافق الإدراكي الحركي الفصل التاسع: o دور الوسيط الشكلي الإدراكي في أساليب التعلم o دور الوسيط الشكلي في اضطرابات الإدراك o -الإدراك والنظم الإدراكية o بطء النظم الإدراكية لذوي صعوبات التعلم o ما دور النمذجة الإدراكية في تعليم طفلي؟ o استراتيجيات التعرف على أسلوب تعليم طفلك o بعض الأنشطة حسب أفضلياته الحسية o بعض الإرشادات عند اختيار الأنشطة الفصل العاشر: o التدخل العلاجي لاضطراب عمليات الإدراك o أنشطة تدعيم النمو الإدراكي o أنشطة تدعيم الإدراك السمعي o الانتباه السمعي (ألعاب وأنشطة) o التمييز السمعي (ألعاب وأنشطة) o الذاكرة السمعية( أنشطة وبرامج وألعاب) o أنشطة الإدراك البصري( تصميمات وألعاب) o الذاكرة البصرية(ألعاب) o أنشطة تكامل النظم الإدراكية o أنشطة وألعاب مقترحة الفصل الحادي عشر: o أنشطة تدعيم النمو الإدراكي الحركي o أنشطة المشي o أنشطة الركل أو الرمي والمسك o الأنشطة الإدراكية الدقيقة o أفكار عملية في أنشطة معرفية لتكامل النظم الإدراكية ضمن مجموعات o نشاط رقم( 1) القدرة على التحكم الحركي والتنسيق o نشاط رقم (2) الحركة والتحكم فيها مع التنسيق o نشاط رقم (3) الإدراك السمعي والبصري o نشاط رقم (4) + نشاط رقم (5) التحكم في الحركة وتنسيقها o نشاط رقم(6) التوازن الحركي الفصل الثاني عشر: o التلفاز والقراءة الحرة والدراما ودورها في المعالجة الإدراكية o التلفاز ودوره في المعالجة الإدراكية o استغلال الدراما في العلاج الإدراكي o البرامج الرياضية o استغلال التلفاز في مدراس الروضة o القراءة الحرة وتوظيفها في تنمية الإدراك · الفصل الثالث عشر: o التدخل العلاجي لصعوبات الإدراك _ الحركي(مثال تطبيقي) o الخطة العلاجية لهذه الطفلة o قصة الريشة الفضية ( أنشطة حركية) o الوضع العملي المنزلي لحالة الطفلة o تمارين الحياة العملية _ مونتسوري(السكب) o طريقة القص o طريقة الطي o الأعمال اليدوية( تطريز ، حياكة، خياطة) o دراسة الطبيعة o أهمية الاحتكاك بالطبيعة(وصف حالة) الفصل الرابع عشر: o وصف حالة معاناة ( صعوبات في الإدراك الســـمعي والبصري والحركي) o ماذا قدمت لهذا الطفل في مجال الرياضيات o أنشطة الانتباه السمعي o أنشطة الانتباه البصري o برنامج القراءة o أنشطة تقوية الانتباه السمعي والذاكرة السمعية o صعوبات الكتابة ( التدخل العلاجي) أو عسر الكتابة o صعوبات التهجئية o الأسس الواجب مراعاتها في كل برنامج الفصل الخامس عشر: o صعوبات الإدراك الاجتماعي o وصف حالة معاناة ( الإدراك الاجتماعي) o ما هي الخصائص التي يتميز بها طفلي الذي يعاني من صعوبات الإدراك الاجتماعي o إرشادات لتعليم طفلي المهارات الاجتماعية o استراتيجيات التعامل مع مشكلات طفلي الذي يعاني من صعوبات الإدراك الاجتماعي o أنشطة معرفية عن طريق اللعب ضمن مجموعات o نشاط رقم (1) تنمية المهارات الاجتماعية o نشاط رقم (2) لعبة تناوب الأوار o نشاط رقم (3) إدراك المكان o نشاط رقم (4) التوافق والوئام مع الآخرين الفصل السادس عشر ( ملاحق) (برامج وأفلام مقترحة): o ملحق رقم(1) اختبارات شائعة الاستخدام o اختبارات الإدراك السمعي o اختبارات المهارات السمعية o اختبارات الإدراك البصري o ملحق رقم (2) برامج معاصرة شائعة الاستخدام o أفلام مقترحة o المراجع