|
القياس والتقويم في العملية التربوية إعداد وتنفيذ : المعلمة مريم سيف الكلباني - مدرسة حفيت للتعليم العام .
يحتل موضوع القياس والتقويم ركنا أساسيا وعنصرا هاما من عناصر العملية التربوية بشكل عام والعملية التدريسية بشكل خاص وتنطوي عملية التقويم لأي برنامج تربوي على اتخاذ قرارات تؤثر بصورة مباشرة أو غير مباشرة على المتعلم نفسه وبما أن دقة القرار تعتمد على دقة المعلومات فإن الحصول على معلومات صادقة يشكل حجر الزاوية في عملية التقويم وإن تقويم الطلاب هو حجر الزاوية في البناء المتكامل لعملية التقويم فالمعلم يلاحظ سلوك الطالب باستمرار ويجمع معلومات عن هذا السلوك بأدوات وطرق مختلفة ويحاول التنويع في المعلومات كما أنه يحاول التأكد من دقة هذه المعلومات والتأكد من علاقتها بالمجال والأهداف المنشودة فهو يطرح الأسئلة في غرفة الصف ويراقب السلوك ويدون الملاحظات ويجري الاختبارات القصيرة ويطلب إجراء تجارب مبسطة ومشاريع بسيطة ويحدد وظائف بيتيه وكتابة تقارير أو جمع معلومات عن موضوع معين أو عينات من البيئة المحلية وبذلك يتعرف المعلم على جوانب القوة والضعف لدى كل طالب .
وتشهد العملية التربوية في السلطنة تغير ملحوظ في مواصفات إجراءات التقويم لمادة الرياضيات والعلوم للصفوف الأول والثاني والثالث والرابع من التعليم الابتدائي على مستوى مدارس السلطنة للعام 2003- 2004 حيث يعتمد نظام التعليم المطور على أساليب جديدة في عملية التقويم يستخدم المعلم فيها أدوات متنوعة ومختلفة تقيس جانب المعرفة والفهم وجانب حل المشكلات وبذلك تخلق نوع من التوازن في تنمية شخصية المتعلم .
ومن خلال تجربتي المتواضعة حاولت أن اقدم عمل متواضع يساعد في تسهيل عملية التقويم للمعلم بشكل عام والمعلم المبتدئ بشكل خاص وذلك عن طريق تسليط الضوء على الجانب التطبيقي حيث يفتقر الميدان التربوي إلى تقديم نماذج من أدوات القياس وفق نظام التقويم في التعليم العام وذلك لحداثة الموضوع وندرة المراجع في هذا المجال .
وإذا نظرنا إلى العملية التربوية كنظام له مدخلاته ومخرجاته وعملياته فإن جميع عناصر هذا النظام يجب أن تخضع للتقويم وهو ملازم لكل عمل تربوي ولقد حاولت من خلال هذا العمل المتواضع أن اقدم باقة منوعة من الاختبارات القصيرة والمشاريع البسيطة وأوراق العمل في مادة الرياضيات ومادة العلوم للصفوف الأول والثاني والثالث الإبتدائي خلال الفترة الأولى والثانية للعام الدراسي 2003 - 2004م .
اسم المشروع : دليل التقويم لمادة الرياضيات + دليل التقويم لمادة العلوم .
الفئة المستهدفة : معلم المجال الثاني ( علوم + رياضيات ) .
الصفوف : 1/ب + 2/ب +3/ب .
خطوات التنفيذ :
بعد الإطلاع على منهاج العلوم والرياضيات للصفوف الأول والثاني والثالث الإبتدائي ومن خلال الأهداف المحدد من قبل الوزارة وبتوظيف أدوات التقويم المطورة التي تعتمد على استخدام أدوات محددة وفق معايير دقيقة تقيس جانب المعرفة والفهم وجانب حل المشكلات حاولت تنظيم عملية التقويم قمت بإعداد دليل لمادة الرياضيات ودليل لمادة العلوم
ويتحتوي كل دليل على :-
محتويات الدليل :
1. همسة البداية تلخص الفكرة ومحتوى الدليل .
2. يتفرع الدليل إلى ثلاث أقسام قسم الصف الأول الابتدائي و قسم الثاني الابتدائي ثم الثالث الإبتدائي.
3. يحتوي كل قسم على نماذج من الإختبارات القصيرة وأوراق العمل وأوراق المشاريع البسيطة وبعض الأوراق للطلبه المتميزين أو الطلبة متدني المستوى .
4. تم ترتيب كل قسم وفق الدروس الموجودة للكتاب المدرسي .
5. الدليل يعتمد على الجانب التطبيقي في الميدان .
6. الخاتمة .
ثمار المشروع المرجوة :-
1- توفير نسخة لكل معلم يرغب في الحصول على الدليل بمراجعة معلمة المادة .
2- توفير نماذج لأوراق العمل والإختبارات القصيرة والمشاريع البسيطة .
3- توفير الوقت والجهد على المدرس المبتدئ .
4- تسهيل عملية التقويم وتنظيمه بشكل دقيق .
5- توفير نسخ من الدليل في مراكز التدريب توظف في المشاغل التربوية .
همسة لك أيها المعلم ......
شمس هي إطلالتك .....بحر هو عطاءك ....... درر هي كلماتك ........نور هي خطواتك ........
لو كان البحر مدادي والصحراء كتابي لجفت أقلامي وتلاشت أوراقي أمام عملك الطيب والمخلص ... إلى نبض الميدان التربوي لك يا مربي الأجيال وباعث الأفكار ومجدد الآمال اهدي هذه النماذج التطبيقية المرفقة سواء لمشروع او ورقة عمل او عمل مجموعات او اختبار قصير لمادتي العلوم والرياضيات . وأتمنى أن يكون خالصا لوجه الله تعالى ويسهم في إثراء الميدان التربوي ببعض المحاولات الهادفة .....
class=MsoNormal dir=RTL style='text-align:justify;text-justify:kashida;
text-kashida:0%;line-height:29.0pt;direction:rtl;unicode-bidi:embed'>
lang=AR-AE style='font-size:15.0pt;color:black'>الصفوف : 1/ب +
2/ب +3/ب
.
lang=AR-AE style='font-size:15.0pt;color:black'>خطوات التنفيذ : بعد
الإطلاع على منهاج العلوم والرياضيات للصفوف الأول والثاني والثالث الإبتدائي
ومن خلال الأهداف المحدد من قبل الوزارة وبتوظيف أدوات التقويم المطورة التي
تعتمد على استخدام أدوات محددة وفق معايير دقيقة تقيس جانب المعرفة والفهم وجانب
حل المشكلات حاولت تنظيم عملية التقويم قمت بإعداد دليل لمادة الرياضيات
ودليل لمادة العلوم
lang=AR-AE style='font-size:15.0pt;color:black'>ويتحتوي كل دليل على :-
lang=AR-AE style='font-size:15.0pt;color:black'>محتويات الدليل :
1.
همسة البداية تلخص
الفكرة ومحتوى الدليل .
2.
يتفرع الدليل إلى
ثلاث أقسام قسم الصف الأول الابتدائي و قسم الثاني الابتدائي ثم الثالث الإبتدائي.
3.
يحتوي كل قسم على
نماذج من الإختبارات القصيرة وأوراق العمل وأوراق المشاريع البسيطة وبعض الأوراق
للطلبه المتميزين أو الطلبة متدني المستوى .
4.
تم ترتيب كل قسم
وفق الدروس الموجودة للكتاب المدرسي .
5.
الدليل يعتمد على
الجانب التطبيقي في الميدان .
6.
الخاتمة .
ثمار
المشروع المرجوة :-
1-
توفير نسخة لكل
معلم يرغب في الحصول على الدليل بمراجعة معلمة المادة .
2-
توفير نماذج لأوراق
العمل والإختبارات القصيرة والمشاريع البسيطة .
3-
توفير الوقت والجهد
على المدرس المبتدئ .
4-
تسهيل عملية
التقويم وتنظيمه بشكل دقيق .
5-
توفير نسخ من
الدليل في مراكز التدريب توظف في المشاغل التربوية .
همسة
لك أيها المعلم ......
شمس هي إطلالتك .....بحر هو عطاءك ....... درر هي كلماتك
........نور هي خطواتك ........
style='color:black'>لو كان البحر مدادي والصحراء كتابي لجفت أقلامي وتلاشت أوراقي
أمام عملك الطيب والمخلص ... إلى نبض الميدان التربوي لك يا مربي الأجيال وباعث
الأفكار ومجدد الآمال اهدي هذه النماذج التطبيقية المرفقة سواء
لمشروع او ورقة عمل او عمل مجموعات او اختبار قصير لمادتي العلوم والرياضيات .
وأتمنى أن يكون خالصا لوجه الله تعالى ويسهم في إثراء الميدان التربوي ببعض
المحاولات الهادفة .....
| 
